语文人教版七年级上册化石吟

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1、21、《化石吟》导学案第一课时学习目标：1、有感情朗读课文，掌握生字词2、把握文章内容，理清文章结构，理解文章的结构特点。预习案：知识链接：化石的形成：生物在死后，尸体和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧裹住，别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部构造，在特殊情况下，某些生物的尸体竟能完整地保存下来，这就是化石。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。解析诗题《化石吟》是一首科学诗。科学诗是以诗的形式写科学内容。“吟”是古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔，

2、可以不拘一格。这里是赞颂的意思。作者链接：张锋，当代诗人、科普工作者，代表作有小诗《本草纲目》，其诗作被称为第三代诗歌。张锋在生物研究上有很高的地位，对中国农业科技的发展起到了推波助澜的作用。字词：（自主学习，独立完成）（1）根据拼音写汉字或给加点的字注音奇huàn（）guǒ（）藏cōnglóng（）zhuóyuè（）骸（）骨潜（）行躯壳（）档（）案猛犸（）（）然（2）根据释义写出相应的词语。①安静美观而不落俗套（）②形容寂静无声的样子。（）③称赞而且佩服。（）④形容经历的时间极长。表示意志坚定，永不改变。

3、（）⑤（草木）青翠茂盛。（）⑥奇异而虚幻。（）（3）在下列横线上选填恰当的修饰词语。（）的神话（）的真理（）的骸骨（）的密码（）的魔法师（）的雕刻家探究案：（走进文本，整体感知）1．用简洁的语言概括本诗的主要内容。_____________________________________2．本诗表达了作者怎样的思想感情?________________________________________3．本诗可分为几层，试概括大意。_______________________________________

4、__训练案：做课时练自主预习部分第二课时学习目标：1、再读课文，体会诗歌的韵律美。2、增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。预习案：诗歌开头采用问句的形式，运用了什么修辞手法？这样写有什么作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________探究案：（深层阅读，语言分析）

5、1．“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用?_______________________________________________________________________2．怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句?_______________________________________________________________________3．“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你是怎样理解的?_________

6、_________________________________________________________________________________________________________________________4、诗的最后一节有什么特点？这样结尾好在哪里？_______________________________________________________________________检测案：(朗读课文,回答问题)1．为什么“肉体虽已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行

7、在地下”？用课文原句回答。________________________________________________________________2．“时光在你脸上刻下道道皱纹”用了什么修辞手法？“你”能否换成“它”吗？为什么？______________________________________________________________________3．“海枯石烂”“日转星移”本是两个成语，为什么作者在这里要写成“海枯，石烂，日转，星移”？______________________

8、_________________________________________________4．“复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼”一句中“仿佛”二字能去掉吗？为什么？、_________________________________________________________________________________________________________________________