紧跟着生本的步伐前进---《幸福地做老师》读后感.doc

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1、紧跟着生本的步伐前进------读《幸福地做老师》有感我从一毕业就接触到生本教育，很欣喜、很意外：原来还可以这样教学。我就像一个刚新生的小孩，生活在一个新时代！在这两年里，我带着满脑的疑惑和对新知的渴望探索着教学之路，这个暑假里，我加入了《幸福地做教师》这个队伍中------在这本书里，荆老师把生本的“妙在哪里”、“魅力在哪里”、“问题在哪里”等问题还写得很透彻，还结合了大量的生本课堂实录，让人深临其境，不自主想跟着荆老师做生本。于是，我为我的课堂做了这样一个计划，我想跟老师们分享，也希望能够借此机会得到老

2、师们更多的指导！生本课堂教学计划一、前置作业。教师提前两天布置有关新课内容的题目，要求学生限时、独立完成，并且标出不会的题目或者存在疑惑的问题。教师收集前置作业，了解学生预习情况，学生预习中的问题或错误就是课堂讲授、点拨的落脚点，再对教学作适当的调整。二、课前准备1、学习用具摆放在书桌的右上角。（从上到下次序为：笔袋、听算本、草稿本、数学课本、练习册）2、听到铃声马上回到座位，准备好学习用具就进行课前5分钟的听算训练。（1、采取轮流方式，以一桌的同学为单位进行轮流。同桌提前一天商量出4道题目，并且独自写答案

3、，写好之后同桌对答案，发现有出入的商量改正。2、在课堂上，由一位同学给全班出题，另一位同学念答案。3、表现好的同桌加一颗星。下面同学全对的加星一颗。错的同学下课改正，并交给组长检查，改正了的加一个红旗。）三、课堂表现1、在特殊情景中引入新课，学生跟着老师的思维层层深入思考。2、在尝试中建构新知，以4人小组为单位进行讨论，选一个学习成绩较好，负责的而且要谦虚的有能力的同学当组长。在展示的过程中，有组长选1个讲解员，1个记录员，1个补充员，组长充当小结员并谦虚的说“我们的想法是这样的，同学们对我们小组的答案满意

4、吗？”若全班都满意的话鼓掌，还可以请几位同学说说他们表现好的方面有哪些，如：表达流畅、准确、有思路、自信-----若有意见的举手示意，并把本小组的意思展示出来。3、在练习中提炼方法。通过对学生答案的对比分析，教师带领学生用逻辑的推理方法做出总结或者优化方法。四、家庭作业回到家里休息10分钟，马上写作业。要求字迹工整、字面干净。先把自己会做的认真完成，遇到不懂的用三角符号表示出来，可以请求家长的帮助或者来学校请教同学或者老师。（检查组组长每周五检查有三角符号的题目）以上就是我对《幸福地做老师》地吸收，我需要不

5、断地实践和完善。在这一年里，我得到了学校领导和数学组老师的热情帮助，我感到很幸福！我相信，在以后的工作中，我会收获更多的成功幸福感！让我们一起紧跟着生本的步伐前进吧！