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时间:2020-03-31
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1、《东阳马生序》训练题一、常识填空。(8分)宋濂,字景濂,号潜溪,(朝代)文学家。著有《》他的散文清新简洁,行文善于化,思想也比较深刻。朱元璋称他是“开国文臣之首”,刘基赞许他“当今文章第一”,西方学者称他“太史公”。濂与、、、并列为明初诗文三大家。本文节选自《》,这里“序”意思是。二、给下列划线字注音。(8分)嗜( ) 叱咄( ) 俟( ) 硕师( ) 皲裂( ) 烨然( ) 缊袍( )
2、 媵人 ( )三、通假字。(4分)(同舍生皆)被(绮绣):与之论辩:主人日再食:四支僵劲不能动:四、朗读节奏。(4分)1、以是人多以书假余2、卒获有所闻3、手指不可屈伸4、盖余之勤且坚若此三
3、、重点词语解释:(49分)益慕圣贤之道()媵人持汤沃灌,以衾拥覆()()走送之,不敢稍逾约()()四支僵劲不能动()同舍生皆被绮绣()()余幼时即嗜学()致书()假借()弗之怠()既加冠()又患无硕师名人与游()()尝趋百里外从乡之先达()()执经叩问()德隆望尊()门人弟子填其室()援疑质理()()或遇其叱咄()不敢出一言以复(
4、)俟其欣悦()负箧曳屣()()主人日再食:()()腰白玉之环()右备容臭()烨然若神人()缊袍敝衣()略无慕艳意()以中有足乐者()()廪稍之供()裘葛之遗()非天质之卑()岂他人之过哉()余朝京师()生以乡人子谒余()()()撰长书以为贄()颜和而色夷()()是可谓善学者也()()四、翻译下面的句子。(10分)①尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。②余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。③县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗。④其业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳。⑤中有足乐者,不知口体之奉不若人也。五、理解填空。(6分)1、
5、为什么作者在众多富有的同学中能“略无羡艳意”:2、表明第2段观点的句子是:3、作者幼时借书抄书来读,其原因是由“”与“”之间的矛盾决定的,文中“人多以书假余”的原因是:______________(摘录原文回答)作者“卒获有所闻的原因是(可用自己的话说)六、课文内容理解。(21分)1、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难,请你用简洁的语言概括。(2分)2、“余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。”这句话有何表达效果?(2分)3作者从师之后从几方面概括其客观条件之差
6、的?(3分)4、太学生的优越条件,表现在那些方面?(4分)5、第一、二段文字采用的主要写作手法是什么?这样写有什么好处?(2分)6、应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系?(2分)7、本文揭示了怎样的道理?(2分)8、本文是写给马生的为什么用大量的文字写自己求学的事?(2分)9、结合全文,说说作者最终能够学业有成的三条理由(各用四个字概括)。(3分)①②③七、下列表述中,不符合文意的一项是()(3分)A.“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”,表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。B.描写富家子弟的豪华,是为了突出对自己穷酸生活的
7、遗憾。C.作者以“勤且艰”的求学经历,勉励马生勤奋学习。D.文段内容告诉了我们这样一个道理:精神上的富足,能够战胜物质上的贫困。八、开放性试题(8分)1、和作者当年的学习条件相比,今天的你有哪些优越的地方?结合本文,说说现代中学生读书应有怎样的苦乐观。(2分)2、作者在艰苦的环境下刻苦学习精神对你有什么启发?你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀?结合自己实际谈一下。(2分)3、课外积累。古人刻苦求学的事迹。(2分)4、你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗?为什么?(2分)三(1)以有足乐者,不知口体之奉不若人也。(2)
8、其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?五(1)幼时得书之难,成年叩问之难,从师奔走之艰,住读生活之苦。(2)*用反衬的手法,写老师的严厉是为了突出作者求师的诚恳,生动地表现了他的虔诚和恭敬的态度。突出了他求师的艰难。(3)路途:遥远艰难。衣着:破旧不能御寒。饮食:每日两顿,毫无滋味。(4)有书可读,有师可问,无奔走之劳,无冻馁之患。(5)对比,增强说服力,突出中心。(6)学习条件不好,仍然能学习好,像宋濂那样;学习条件好,却不一定序、学得好,像某些“太学生”那样。学习条件好坏对学习能够有所影响,但不是决
9、定性的,学习成功关键是长期坚持“勤且坚”专心致志,这是宋濂起身体会,也是古今学有所成的人的共同体会。(7)其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?(8)作者现身说法(以自己的切身体会勉励马生勤奋学习),增强
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