新员工培训成绩评核表.docx

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1、新员工培训成绩评核表(范本1)填表日期:年月日编号:姓名专长学历 培训期间培训项目培训部门 1、新进人员对所施予培训工作项目了解程度如何2、对新进人员专门知识评核3、新进人员对各项规章、制度了解情况4、新进人员提出改善意见评核、以实例说明5、分析新进人员工作专长,判断其适合哪种工作,列举理由说明6、辅导人员评语总经理:经理:评核者:新员工培训成绩评核表(范本2)评核内容第1次评价第2次评价对公司的经营理念1.了解公司的经营理念2.随口能背出经营理念3.会逐渐喜欢经营理念4.以经营理念为荣5.以经营理念为主题,写出感想企业

2、的存在意义1.了解企业的社会存在意义2.了解本公司的社会使命3.了解何谓利益4.了解创造利益的重要5.了解什么是工资与福利公司的组织、特征1.以简单的图解表示出公司的组织2.了解各部门的主要业务3.了解公司的产品4.能说出公司产品的特征5.能说出公司的资本额、市场比例等数字热爱公司的精神1.了解公司的历史概况2.了解公司创业者的信念3.了解公司的传统4.喜欢公司的代表颜色或标志5.由内心产生热爱公司的热忱业界的理解1.能说出公司所属的业界2.了解业界的现状3.了解公司在业界的地位4.能提出如何提高公司在业界的地位5.十分

3、关心业界的整体动向新员工培训成效考核表(范本1)填表日期:年月日编号:姓名专长学历培训期间培训项目培训部门1、参训人员即将从事的工作了解程度如何?2、参训人员对各项规章、制度了解情况如何?3、参训人员对公司文化理念理解程度如何?4.参训人员参训结束后,所在部门对其工作的评价如何?5、工作辅导人员的评价如何?新进员工教育内容检查表项目时间内容承办备注入职典礼董事长致辞人事部长致辞就业规则说明各项手续商业研修①商业研修②业务介绍参观办公室公司商品介绍志愿单位介绍集训感想记录其他注:感情可以看出研修内容的理解程度和决心课堂测验

4、问卷(讲师用)学生姓名:编号:1.本课程的重点内容是什么?2.您对这部分内容是怎样理解的?3.这部分内容对您以后的工作有什么指导作用?4.您将如何在工作中应用这些培训知识?学员培训成绩登记表学号姓名课程1分数课程2分数课程3分数课程4分数课程5分数课程6分数课程7分数课程8分数1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738统计:复核:存档:员工培训感性认知测评表项目评定公司理念1.了解公司经营理念2.能随口说出公司理念3.对经营理念很

5、认同4.以公司理念为荣5.能就公司理念写出深刻的感想公司价值1.了解公司存在的意义2.了解公司的社会使命3.了解公司利益与社会利益的关系4.了解创造公司利益的重要性5.了解自己的利益与公司利益的关系公司概况1.能画出公司组织设计图2.了解各部门的工作职能3.了解公司产品4.了解公司产品特征、优点5.能说出公司资产、收入等基本数据公司历史1.了解公司历史2.了解创业者的信念和创业历程3.认同公司优良传统4.了解并接受公司标准色、标志和标准字5.热爱公司行业知识1.能说出公司所处的行业2.了解行业概况3.了解公司在行业中的地

6、位4.了解公司在行业中的奋斗目标5.能对提高公司在行业中的地位提出建议测评日期:初评:复评:审核:新进职员研修报告研修日期年月日-年月日单位名称姓名研修指导者记录日年月日研修内容研修内容汇总感想实习内容实习内容汇总感想研修意见研修中的收获提案研修中的困难指导者意见上级意见科处意见部长意见员工培训报告书年月日培训名称及编号参加人员姓名培训时间培训地点培训方式使用资料购师姓名及简介主办单位培训人员意见受训心得值得应用于本公司的建议对下次派员参加本训练课程之建议事项主办单位意见总经理经(副)理主办单位副总经理厂(副)长员工外训

7、报告姓名部门职务外训内容简述要求达到外训目标实际达到外训目标目标差异原因简析心得体会阐述请另附页(内容应包含将培训心得运用于公司的建议)培训专员批阅职员培训报告表姓名部门培训时间培训科目培训地点主办单位主讲姓名主讲简介培训资料培训课程内容授课方法:培训的成绩总体评价:你希望参加什么方面的培训?部门主管人事主管第三节行为与组织结果层面的评估行为与结果层次评估调查表(刚性指标调查范例)产出单位时间内的产出单位时间产出所需时间单位时间装配零件数生产率销售回收比率库存周转期完成项目数量销售周期内的订货量/额新客户开发量与实际销售

8、额成本预算控制率单位成本单个客户成本固定成本及其下降率管理成本及其下降率操作成本及其下降率误工成本及其下降率废品成本及其下降率销售成本及其下降率质量次品率废品率退回不良品错误比率返工率偏差率(与标准相比)任务完成比率事故发生率库存调整(数量与金额)时间开工与停工期准时交货率加班时间项目完成时间准备时间指导时间培训时间

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