六年级语文上册集体备课单元备课表.doc

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1、集体备课单元备课表年级六年级科目语文周次第十周日期2016年11月2日课题语文第六单元主备教师协备教师教学目标1、有感情的朗读诗歌，把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。2、了解古诗的特点，能搜集古诗以及有关古诗的知识和故事。3、了解现代诗的特点，引导比较现代诗与古诗的异同。4、有感情朗读，体会诗人的情感，感受诗歌的魅力。　5、让学生进一步了解诗歌，热爱诗歌6、培养学生团结合作探究的精神。学生学情分析诗歌是文学宝库中的瑰宝，“轻叩诗歌的大门”分为“诗海拾贝”和“与诗同行”两大板块。学生在五年级已开展过两次这种集中编排、课内外一体的综合性学习，具备了一些综合性学习的基础

2、。教学中要充分体现综合性学习自主、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使综合性学习更有实效。教学重点、难点、易混点重难点：《诗海拾贝》重点是想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感，感受诗歌的魅力。难点是比较现代诗和古诗的异同。《与诗同行》的重点是诗歌朗诵会的形式、内容的确定。难点是学写儿童诗和简单的活动总结。易混点：区分古诗和现代诗的异同。突破重难点的教学方法1、引导有感情朗读，想象情境，谈感悟。2、引导比较阅读，找异同。3、小组合作探究学习，朗读形式要丰富多彩。4、小组合作编本小诗集或进行诗歌知识竞赛。-2-练习设计课堂练习1、完成《诗海拾贝》内古诗的朗读和

3、背诵。2、交流、欣赏课外搜集的古诗。3、举办诗歌朗诵会。4、进行诗歌知识竞赛。课后练习1、完成《诗海拾贝》和《与诗同行》这两部分的《同步训练与检测》。2、学写一首儿童诗。3、小组合作编本小诗集。作交流中学会互相帮助，实现学习互补，-2-