大班上学期语言教学总结.doc

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1、大班上学期语言教学总结大班上学期即将结束，经过一学期的训练和培养，孩子们在语言发展、阅读习惯等方面都有了不同层度地提高。现将这一学期的语言教学总结如下：1、倾听习惯、表达意识的养成本学期我们在班上经常运用餐后活动、离园活动的时间开展听故事、讲故事的环节。在听的过程中，我们要求幼儿能安静、仔细的倾听，并带着问题去听，一学期下来，我们发现孩子们上课时的倾听能力加强了，插嘴现象少了。专注度也提高了。我们通过教师讲故事、幼儿讲故事、故事接龙等多种形式让幼儿在连贯、有序、完整地表达自己的想法，做法和愿望上得到了很大的提高。2

2、、加强语言概括能力大班孩子自我意识明显加强，对事有自己的看法。因此我们在班上会经常开展对某一事、某一物的谈话活动。运用师生间的谈话、生生间的谈话，为幼儿提供一个表达自己意愿的平台。加强了幼儿对固定话题进行简短语言概括的能力。3、以多种趣味游戏活动的形式帮助幼儿学习语言我们根据幼儿的兴趣及发展特点创设了不同的社会性区域，运用游戏的形式让幼儿参与到理发店、超市、话吧等角色的体验中，增加了孩子之间相互的交往，并提高了幼儿的语言表达能力与社交能力，还为幼儿积累了一定的社会常识。活动中幼儿自己选择角色进行表演。为了适应角色的

3、表演环境孩子们还自己创设了表演情节，并表演的惟妙惟肖，语言的介入也随之大大的增加。4、为幼儿提供主动学习的机会平日在活动中我们为幼儿提供了多种的丰富语言活动的材料，如录像设备、课件、各种幼儿图书或画册，并常用汉字卡片或标签、纸、笔等等，激发幼儿学习和运用语言的兴趣。在这些环节中我们发现幼儿愿意去学习和练习。有了主动学习的意识。5、注重个体差异，有针对性的调整语言教育。班上总有那么几个不爱开口讲话的幼儿，由于性格因素和语言发展程度的不同，每一个孩子在语言的表达方式上都有所不同。面对在言语交际方面有困难的幼儿，我们根据

4、其不同的原因采取了针对性的措施，如鼓励、私下交流、组织幼儿一帮一等形式，多与其交流，消除他们对言语交往的恐惧。一学期下来，孩子们在语言表达上都有了不同程度的进步。