闻名中外的“三孔”李侠.doc

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1、32闻名中外的“三孔”（城区湍口小学李侠）教学目标：1.朗读课文，理解课文内容，了解孔庙、孔府、孔林的特点。2.感受“三孔”的雄伟壮丽和古代建筑者的高超技艺，激发学生对中国古代建筑的喜爱，以及对古代建筑者的赞美。教学重点：　　理解课文内容，了解孔庙、孔府、孔林的特点。教学难点：　　感受“三孔”的美，激发学生对中国古代建筑的喜爱，以及对古代建筑者的赞美。教学准备：多媒体课件教学时间：　　1课时。教学过程：一、激趣导入，板题示标1．导入：孩子们，我们在五年级上册学过这样一句名言：“知之为知之，不知为不知，是知也。”这是谁的名言？(孔子)你们对孔子的了解有多少？

2、(学生自由说)今天，我们来欣赏与孔子有关的古迹——闻名中外的“三孔”。　2．板书课题，学生齐读。　读了课题，你们有什么问题要问吗？（“三孔”指什么？“三孔”在哪里？“三孔”为什么“闻名中外”？）　这些正是我们本课要探究的问题。下面请看本课的学习目标。3.出示目标，学生齐读。　二、初读课文，整体感知1.出示自学指导：（1）自由朗读课文，读准字音，读通课文，用数字标识出段落序号。思考：“三孔”指什么？课文哪些段落分别介绍了“三孔”？（2）默读第1、2、14段，思考：“三孔”在哪里？“三孔”为什么“闻名中外”？（在文中批注自己的理解，三分钟后检测。）2．学生自学

3、，教师巡视。3.检查自学情况。(相机板书：孔庙孔府孔林)三、细读课文，体会特点因为山东的曲阜诞生了著名的思想家、教育家孔子，所以“三孔”闻名中外；因为它雄伟壮观、历史悠久、布局完整，所以“三孔”闻名中外。那“三孔”到底是怎样的一群建筑，让我们到文章里一睹风采。(一)孔庙。　　1．男女生轮流读介绍孔庙的段落(3―8段)。思考：（1）孔庙的总体布局有什么特点？（2）作者描写了孔庙的哪些景物？写得最详细的是哪一处？2．交流。指导学生有感情地朗读第3、6段的重点句子。“孔庙大约占地十万平方米，有五殿、一阁、两庑、一坛、两堂、十五碑亭、五十三门坊，各种建筑一共是四百

4、六十六间。”“殿高31米多，覆盖着黄色的琉璃瓦，显得特别庄严雄伟。殿四周廊下有28根石柱，都是用整石雕成的。其中后檐和两侧的18根石柱，每根都是八面八角，每面刻9条团龙，一共72条，前檐的10根，每根刻两条盘龙，中间有一颗宝珠，构成了‘二龙戏珠’的生动场面。”根据红字提示，比较这两组句子有什么相同点，你体会到了孔庙的什么特点？（这两句分别是对孔庙整体和局部的描写，都用了列数字的方法，体会建筑的壮观、工艺的精湛。）欣赏孔庙的课件。（相机板书孔庙的特点：建筑壮观、工艺精湛。）4．这部分你还有不明白的地方吗？师生共同交流。　　　针对学生的回答，补充一些历史知识，

5、如《尚书》、《论语》、焚书坑儒等。　(二)孔府。1．默读写孔府的段落(9―10段)，思考:作者采用什么顺序展现孔府的布局？2．孔府的特点是什么？(相机板书：布局严谨合理)3．欣赏孔府的课件。　(三)孔林。1．小组学习写孔林的段落（11―13段），思考并交流：孔林有什么特点？用笔勾画下来。（相机板书：保护最完整）2．亲自来感受这个家族墓地的独特之处吧！欣赏课件。　四、拓展延伸，升华情感1．欣赏我国的其它古代建筑。2．赞一赞中国古代建筑。激发学生对中国古代建筑的喜爱，以及对古代建筑者的赞美。（相机板书：喜爱赞美）　五、当堂训练，巩固提高必做题:1．说说孔庙、孔

6、府、孔林的特点。2．读一读孔子的名言。（1）知之为知之，不知为不知，是知也。（2）三人行，必有我师焉。（3）学而时习之，不亦乐乎？（4）温故而知新，可以为师矣。（5）学而不厌，诲人不倦。（6）敏而好学，不耻下问。（7）发愤忘食，乐以忘忧。（8）君子成人之美，不成人之恶。（9）己所不欲，毋施于人。选做题：课外搜集有关孔子的故事，与同学交流。附：板书设计32闻名中外的“三孔”孔庙：建筑壮观，工艺精湛孔府：布局严谨合理孔林：保护最完整（喜爱赞美）