读读词语识汉字教案.doc

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1、《读读词语识汉字》教案设计洛阳市实验小学王颖5读读词语识汉字教学目标：1.会认本课14个生字，会写7个字。2.通过读词，认识一些植物及水果。3.了解相关的汉字规律，学习归类集中的识字方法。教学重、难点：1.识字写字。2.了解汉字规律。教学准备：多媒体课件教学过程：（第一课时）一、导入新课小朋友们，你们喜欢识字吗？今天我们一起走进字词乐园《读读词语识汉字》好吗？板课题：读读词语识汉字二、认读词语，认识事物（一）认读词语：（课件）孩子们，看看谁是读词小能手，自己快读一读吧！1.全班齐读。2.指名读：（1人1横行）（1人

2、读3竖行）3.去掉拼音读。4、开火车读。（二）认识事物：51.图词对照，认识事物。师引导：词语大家都认识了，这些事物你最想见到什么？（学生随便说，随机进行语言训练。）（通过活动认识菊花、山茶花、菠萝、紫葡萄、　莲藕、卷心菜、茄子、葫芦、青豆角，学生互评与老师评价相结合。）2.分类：师：孩子们，认识了这么多事物，你们可真了不起！天快黑了，植物朋友也想回自己的家呢，你能把他们送回家吗？课件：（语言训练）A：可以分为几个家？B：回里。语言训练：菜（果、花）园里有。3.再有感情地读文。①挑人读②拍节奏读师总结：像这样有节奏

3、地拍着手读书琅琅上口，可以帮我们快速地记住一些词语，是一种非常好的学习方法。三、活动巩固词语、生字（一）活动：师：词语我们读得这么熟了，咱们来玩两个游戏吧！（游戏一）互帮互助：在同桌帮助下互认词卡，并为同桌画一个笑脸，互相鼓励。5（游戏二）对对碰：（课件）老师出图，学生找出词卡。（自己为自己评价，都拿对给自己竖个大拇指。）（二）会认的字：（课件）1.茶字怎样记住它？用茶组词。2.菠萝两个字有什么特点？3.语字在哪儿见过？（三）草字头字：（课件）师：这些词语大家都和他们交上了朋友，可有一些字还有共同特点呢？（出示所有

4、草字头的字）你们能找出来吗？1.发现了什么？2.说一说其它草字头的字。3.师总结汉字规律：我们的祖先可真了不起！能把一类字造得有规律可循，让我们很快地记住了它们，祖国的文字真有趣！四、写字：师：认识了这么多汉字，大家一定也想写一写字了，下面我们就一起来写一个字吧！课件：茶1.引导学生观察“茶”在田字格中的位置。2.师范写。2.生描红、书写两个字，互评。（同桌互相评价一下，认为他写的字符合要求，为他画一个笑脸，认为他有待改进的地方为他提出合理的意见。）五、扩展51.学了这一课你有什么收获？（只要说出一条为自己鼓鼓掌吧

5、！）生：……2.总结：孩子们，这节课你们都有自己的收获，世界是五彩缤纷的，只要你做生活的有心人，到处都可以认识汉字朋友，老师希望你们每个人都是识字小能手，在汉字王国里认识一些更多的新朋友。板书设计：读读词语识汉字茶花卉蔬菜水果归类识字5