上海交通大学教书育人奖推荐表

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1、上海交通大学教书育人奖推荐表1980出生工作岗位来校工作姓名周林杰年10教授2010年4月年月（职务）时间月所在推荐类型个人奖集体奖推荐等第电院单位（请打√）（√）（）（可选）推荐理由（重点围绕近三年在教书育人上的突出贡献，不超过300字，另附不少于1500字的详细事迹）周林杰老师讲授两门本科生课程，课程教学评价近三年平均分为95分；获得了2015-2016学年上海交通大学“教学新秀”提名奖；共培养了6名博士生，14名硕士研究生，中有6名获得国家奖学金，12名获得国家重点实验室奖学金，1名获得国际会议最佳论文奖。培养的优秀博士生代表于2014年获

2、得了“洪堡学者”称号，受到了德国总统约阿希姆·高克的接见，博士论文评选为2016年上海市优秀学位论文；谢静雅博士毕业后加入上海理工大学，获得2016年度上海市青年科技英才扬帆计划资助；共指导本科毕设学生20名，多人申请到了国外著名高校继续攻读博士学位。指导本科学生孙照印在亚洲通信和光子学会议上发表了一篇学术论文。周老师目前也作为上海交大莙政项目指导导师。推荐单位签章：意见日期：党委教师工作委员会签章：意见日期：学校评审结果签章：日期：1个人事迹：周林杰老师从2010年4月加入上海交大电信学院后在教学和科研方面工作认真负责，培养了大量优秀研究生和本

3、科生，获得了学生一致良好评价和尊敬。周老师在本科教学方面重视教材编写、课件和幻灯片制作、习题和实例演示、实验准备和指导。在课堂教学上与学生具有良好互动，让学生通过讨论真正参与到新知识的学习中来。在上课时通过提出问题考察学生的课前准备情况，引发学生进行互动性讨论。学生通过相互交流锻炼了逻辑思维能力、语言表达能力和对不同观点的辩证看法；学生通过讨论也激发了他们的想象力和创造力，由表及里、举一反三，更好地理解和应用课堂所学的内容。周老师认为教学的目的是为了学以致用，特别是电子科学与技术专业，需要产学研保持紧密接触，解决实际问题。周老师在教学中也安排学生

4、参观实验室，通过参观加深了对所学知识应用领域的了解，同时也促进了对理论知识的掌握；邀请了行业专家给学生做专门技术和学术报告，介绍专业领域的最新进展和未来发展前景。通过教学和实习相结合，学生更好地掌握了课堂所学，能迅速将理论知识转化为生产力，更好更快地为学科行业提供各类优秀专业人才。周老师讲授了两门本科生课程《集成电路工艺原理》和《光电子器件仿真设计及实验》，采用上述教学理念，获得了良好效果，学生对《集成电路工艺原理》课程教学评价近三年平均分为95分；学校教务处专家听课后反馈“讲解清楚，课件精确、美观，能用图形说明课程中的许多重要概念。能将理论和工

5、艺效果很好结合起来，并能结合课程内容说明当前发展”。因为在教学理念方面的探索变革和教学质量上的精益求精，周老师也获得了2015-2016学年上海交通大学“教学新秀”提名奖。在学校里不管是做科研还是教学，最终目的是为国家和社会培养一批德才兼备的专业人才，周老师通过言传身教培养了一大批优秀的博士、硕士和本科生。在研究生指导方面，保持每个礼拜一次的学术例会，通过“头脑风暴”式集体讨论，解决科研方面碰到的问题，并启发出各种新的创新思想；也会和每个学生单独讨论，针对学生具体个性和能力特长，做到因材施教，指导学生找到自己最擅长和最能发挥自己优势的科研方向。周

6、老师共培养/协助培养了6名博士生，6名博士生在读；培养了14名硕士研究生，8名硕士生在在读。研究生中有6名获得国家奖学金，12名获得国家重点实验室奖学金，1名获得国际会议最佳论文奖。周老师所指导的博士研究生毕业后都在不同岗位继续从事科研工作，比较有代表性的包括：孙晓萌博士毕业后去了柏林工大做博士后，并于2014年获得了”洪堡学者”称号，受到了德国总统约阿希姆·高克的接见，她的博士毕业论文“基于载流子动力学的硅基表面等离子体调制器与光滤波器的研究”获得了2016年获得了上海市优秀学位论文；朱海柯博士毕业后去了国际知名光电子器件和系统研发公司日本藤仓

7、公司，作为硅基光电子器件骨干研究员，他也是该公司当年所招收的唯一一名中国籍员工；谢静雅博士毕业后加入上海理工2大学，获得2016年度上海市青年科技英才扬帆计划资助；陆梁军博士毕业后留校加入“区域光纤通信网与新型光通信系统”国家重点实验室，受聘为特别副研究员，继续从事光电子集成器件、硅基光电子集成芯片研究。周老师共指导了本科毕业设计学生20名，多人申请到了国外著名高校（如斯坦福、佐治亚理工、UCLA等）继续攻读博士学位，其中指导的本科学生孙照印在光通信著名的国际会议亚洲通信和光子学会议（ACP）上发表了一篇学术论文，并参会做了口头报告。周老师目前也

8、作为上海交大莙政项目指导导师，指导一名学生参与硅基混合集成光开关器件的研究工作。3