数学北师大版五年级下册活动二.docx

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1、二、引出课题,引导学生分析。(课件出示)引导分析:该如何表示?如何将平均分成2份?(横或纵的方法,还有斜分法。但以横为好)用什么计算方法?列出算式:÷2=通过图形涂抹,来理解分数除法的意义,出示下图:将平均分成2份后,每份实际上只占原图形的学生质疑。三、再次研究分数除法的类型:课件出示:分析:如何把4份平均分成3份呢?引导学生观察后,提出横向分割的方法,出示下图:将中的四份,再平均分成如图的3份。然后引导学生仔细观察,所分得的份点,点原分数的几分之几?如何用算式表示上述过程?学生质疑:你还有什么不懂的地方吗?

2、让其它学生针对存在问题,相互讨论释疑。四、课堂练习。~二、引出课题,引导学生分析。(课件出示)引导分析:该如何表示?如何将平均分成2份?(横或纵的方法,还有斜分法。但以横为好)用什么计算方法?列出算式:÷2=通过图形涂抹,来理解分数除法的意义,出示下图:将平均分成2份后,每份实际上只占原图形的学生质疑。三、再次研究分数除法的类型:课件出示:分析:如何把4份平均分成3份呢?引导学生观察后,提出横向分割的方法,出示下图:将中的四份,再平均分成如图的3份。然后引导学生仔细观察,所分得的份点,点原分数的几分之几?如何

3、用算式表示上述过程?学生质疑:你还有什么不懂的地方吗?让其它学生针对存在问题,相互讨论释疑。四、课堂练习。