教师量化考核细则 (2).doc

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1、北镇乡刘集小学教师(2012年2月试行)考核细则2012年2月刘集小学教师量化考核细则为全面贯彻党的教育方针,加强教学管理,提高教育教学质量,充分调动广大教师的工作积极性和主动性,做到有章可循,特制订考核细则如下:考核内容分为四项:  德(20分)、能(25分)、勤(20分)、绩(35分)一、德(20分)  评价标准:政治方向明确,教育思想端正,职业道德高尚。  量化依据:  1、政治方向明确(5分)  (1)政治方向明确,不传播有害学生身心健康的思想、语言。  (2)积极认真坚持理论自学,记学习笔记每学期不少于1

2、0次,不全者每少一次扣1分。  2、教育思想端正(10分)  关心学生身心健康成长,全面发展,面向全体学生,努力提高学生各方面素质。有如下情形者扣分:  ①把学生赶出课堂,每人次扣2分。②体罚或变相体罚,每人次扣1—3分。③留惩罚性作业,每人次扣1分。  3、职业道德(5分)  爱岗敬业,以身作则,为人师表,爱生乐教,言行符合师德规范,热爱和维护集体荣誉;团结同行,尊重他人,有协作精神、奉献精神,遵纪守法。有如下情况者一票否决:  a.言行违背规范,打架、骂人,每次扣1—3分。b.自由主义严重,个人言行影响工作秩序

3、、他人工作,造成同志间矛盾,影响团结,有失形象,扣2—5分。C.散布消极言论,讽刺打击先进,扣4—6分。d.因工作不当,引发家长告状,产生较大负面影响,每人次扣1—3分。e.教师穿着仪表,举止不文明者发现一次扣1分。诸如:穿奇装异服,穿拖鞋、跨栏背心、超短裙、短裤进教室,染指甲、头发或重彩浓抹,在教室内吸烟,坐课桌,随地吐痰、扔杂物。说话粗野等不文明行为。二、出勤与工作态度(20分)1、出满勤干满点,得全分10分。  以学期结束两次考勤为准:全额90%以上者为10分;全额80%以上者8分;全额70%以上者5分;全额

4、60%以上者3分;全额50%以下均为0分。  2、工作态度(10分)服从组织、忠于职守,工作积极主动,一丝不苟,完成任务好。遵守工作纪律,服从工作安排,顾全大局,有责任心,愉快接受临时性工作,不讲价钱,积极参加义务活动,得满分。有如下情况扣分:a.违反工作纪律,(工作时间闲谈,干与教学无关的事),发现一次扣1—2分。b.强调个人原因,工作被动,推推动动,应付差事,每次扣1—2分。c.不以主要精力从事本职工作,上班时擅自离岗,每次扣1—2分。值周、值日、值班教师职责履行不好,不负责任,扣1—2分。d.其他违法、违纪行

5、为酌情扣分。三、业务能力(25分)  (一)1、教学工作量(10分)a.根据学校安排的教学任务完成者10分,班主任工作每月+0.5分(班级管理不到位,卫生纪律差,违纪违规现象屡次发生,不计分)。b.班级容量:10人以内记1分;20人以内记2分;30人以内记3分;40人以内记4分;50人以内记5分;50人以上每增加1人+0.2分。(二)教学(15分)评价标准:1、教案能体现把握教材体系,超前备课,书写格式正确,题目清楚,教学目标明确,按备课基本要求去做,课题和课时编号准确,教学过程内容实用,板书设计得当,重点、难点突

6、出,书写认真整洁,有教学反思。(环节齐全,不出现低级错误)计5分,有缺项酌情扣分。2、作业精心设计,分类要求,量合理;批改及时,方法合理,学生作业质量好。一、二年级(中字)每周4次,三、四、五、六年级作文每期16篇;数学一至六年级每周5次,美术16次,英语三至六年级每周2次,各科课堂作业全收全改。三、四、五、六年级要留有家庭作业,学校抽查,教师并认真批改。本项计5分,有缺少酌情扣分。3、教研方面:积极参加教研活动,能主动听课(15节以上)。计5分。有下列情形之一者,扣分:a.对学生要求不严,学生作业缺交严重,且书面

7、脏乱、潦草,任课教师无改进措施,批改不合要求,经检查扣每次扣1—2分。b.参加继续教育,教师培训考试不及格或经补考仍不及格者,扣2分。c.上课迟到,每次扣0.5分,擅自调课每次扣1分,中途脱堂,每次扣2分。d.所任课堂学生纪律差,教师维持无效,以致逐渐形成乱堂的教师,每发现一次扣2分。d.学校的常规检查送检不及时或缺项,每次扣0.5--2分。四、绩(35分)(一)教育教学质量(20分)1、教学效率(20分)期末竞赛考试中:优秀20分;前十名10分;十名后5分;后三名为0分(副课老师按最高分计算)。培养辅导学生参加教

8、育行政部门批准的各种竞赛或教师本人的各项表彰(以证书为准),获得名次的。每人次国家级10分;省级8分;市级5分;县级3分;乡级1分。各项可重复计分。  (二)班级量化管理成绩(15分)学期内无较大或重大责任事故,班内量化考核优秀者(2个班,按奖金),记满分(班主任15分,任课教师10分);其他(班主任10分,任课教师5分);副课老师不计分。在量化考评中,其结

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