教学单位考核办法.doc

《教学单位考核办法.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、广州工商职业技术学院教学单位学年度工作考核实施办法（试行）为了进一步加强学院对教学单位（二级学院、系(部)）工作的宏观管理和指导，明确学年度学院与各教学单位两级工作目标，促进教学单位教学基本建设和教育教学改革，提高学院整体办学质量和办学效益，有序地、分步骤地完成学院各时期建设任务和发展目标，特制定本办法。一、考核目的教学单位学年工作考核以加强责任意识，提高管理水平，实现学院总体发展目标为指导思想。通过考核，充分调动教职工的工作积极性和创新精神，促进各教学单位的专业建设、教学、科研、学生工作与其他工作的健康发展，全面

2、提高学院办学质量与效益。二、考核原则学年度考核以学院人才培养状态数据采集平台（网络版）相关数据和佐证材料为主要依据，参考日常工作开展情况，坚持以下原则进行考核㈠坚持科学性、可操作性与公平、公正、公开性相结合的原则；㈡坚持量化考核与定性考核相结合，以量化考核为主，注重实绩的原则；㈢坚持日常考核与学年终考核相结合，以学年终考核为主的原则。三、考核内容２４教学单位工作考核实行“一学年、一目标、一考核”机制，对师资建设、专业建设、教学运行、教科研、校企合作、资产管理、学生工作和其他综合管理等工作进行考核，具体考核指标按《教

3、学单位学年度目标考核指标体系》（附件1）和《教学单位学年度日常工作评价考核指标体系》（附件2）执行。其中，《教学单位学年度目标考核指标体系》是根据学院教育事业发展的需要，结合各教学单位上学年度的实际情况，与教学单位共同协商的基础上订制，并经学院教学单位学年工作考核小组(简称“考核小组”)讨论后报学院院长办公会审议确定，在每学年的9月初制定和下达。四、考核办法：㈠以《教学单位学年度目标考核指标体系》和《教学单位学年度日常工作评价考核指标体系》形成的综合考核指标体系进行考核。㈡《教学单位学年度目标考核指标体系》的考核得

4、分占综合考核得分的65%，《教学单位学年度日常工作评价考核指标体系》的考核得分占综合考核得分的35%。㈢发生下列违规情况的，学年考核综合得分按以下规定扣减：1.教学单位教职员工发生Ⅰ级教学或行政事故，学年考核综合得分扣2分/次。2.教学单位教职员工发生Ⅱ级教学或行政事故，学年考核综合得分扣1分/次。3.教学单位教职员工发生Ⅲ级教学或行政事故，学年考核综合得分扣0.5分/次。五、考核结果与奖励㈠学年考核综合得分２４1.院（系）学年考核综合得分＝(目标考核得分×65%＋日常工作考评得分×35%)－扣减总分。2.思想政治

5、理论教学部学院考核综合得分＝(目标考核得分×65%×1.2＋日常工作考评得分×35%×1.8)－扣减总分。㈡学年考核等级1.考核等级分优秀、合格和不合格。2.教学单位学年考核综合分高于85分（含85分）的，考核等级为优秀。3.教学单位学年考核综合分在60分以上（含60分）85分以下（不含85分）的，考核等级为合格。4.教学单位学年考核综合得分低于60分（不含60分）的，考核等级为不合格。㈢考核结果奖励考核结果与教学单位领导学年度考核和教职工学年度绩效奖金挂钩，充分体现“多劳多得、优质优奖”的原则。教学单位教职工学年

6、绩效奖金总额计算办法如下：1.学院教学单位教职工人均每1分绩效奖金额＝学院向教学单位划拨的学年绩效奖金总额÷∑（学院教学单位学年考核综合得分总值×学院教学单位教职员工总数）2.教学单位教职工学年绩效奖金总额＝教学单位学年考核综合得分×教学单位教职员工数量×学院教学单位教职员工人均每1分绩效金额。㈣学年绩效奖金的发放1.学院按各教学单位教职工学年绩效奖金总额下达划拨到各单位，教学单位教职工的学年考核及学年绩效奖金计算的具体办法，由各教学单位根据学院２４发布的教职员工学年考核办法的总体原则，制定本单位的学年考核和学年绩

7、效奖金计算办法，经各教学单位内部公示、审议、确实后报学院考核小组办公室备案即可执行，执行结果报学院考核小组办公室备案。2.全校教职工学年绩效奖金的发放时间安排在次学年的第一学期结束后。3.未到发放时间已辞职离校的教职工，尚未到期发放的学年绩效奖金不发放。六、考核组织与程序㈠考核组织学院成立教学单位学年工作考核小组，组长由学院分管教学副院长担任，副组长由教务处负责人担任，成员由教育教学督导办公室、教务处、人事处、学生处、实验实训中心、校企合作管理中心、就业指导中心和学院办公室等部门领导组成；考核小组办公室设在教务处。

8、㈡考核程序1.教学单位自评教学单位客观、真实地写出自评报告，自评报告的内容如下：(1)学年工作开展的基本情况及突出成效；⑵按照《教学单位学年度目标考核指标体系》和《教学单位学年度日常工作评价考核指标体系》的标准进行自评，并确定评分；⑶总结经验、查找问题、提出整改措施，并为学院教育事业的发展建言献策；⑷提交自评报告和佐证材料；佐证材料分为“人才培养状态数据采集