管理定量分析方法.ppt

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1、管理定量分析方法本科生课程第一讲:管理定量分析的性质与运用本讲主要内容1课程性质与内容2课程学习方法3管理学研究和定量分析4定量分析在管理实务中的应用5本课程的日程安排6本课程的考试方法7课外作业1课程性质与内容管理定量分析是一门工具性课程，主要讲授广泛应用于管理研究与管理实务中的各种定量分析工具，是一门应用性很强的课程。管理定量分析主要包括两个领域：优化方法（或系统工程）与应用统计学。由于学时和大家数学基础所限，本课程主要讲授应用统计学中的基础统计学。2课程学习方法1）不要试图去证明相关的定理

2、，而是要懂得这些定理后面的逻辑或原理。2）不要死记相关的计算公式和方法，而要懂得这些方法和公式后面的逻辑和适用条件。3）也不要去手工计算，要学会用计算机去完成相关的计算工作。你的精力要集中在计算结果的解释，以及就结果对你研究的问题的意义进行判断。（注：为了熟悉原理而进行的简单计算例外）“把证明留给数学家，把计算留给计算机，把原理与逻辑留给自己”3管理学研究与定量分析3－1梅奥的霍桑实验3-2定量分析在管理学研究中的地位3－1梅奥的霍桑实验梅奥的霍桑实验（HawthorneExperiments）

3、中有关非正式组织的研究。GeorgeEltonMayo，1880－1949目的是要证实在工人当中存在着一种非正式的组织，而且这种非正式的组织对工人的态度有着极其重要的影响实验条件:(1)人员：14名男职工，其中9名绕线工，3名是焊接工，2名检验工；(2)计件工作制度。实验结果：工人每天只完成了6000～6600个焊接点（标准每个工人应该完成7312个焊接点），且天天如此。为什么？解释1：可能是这些工人的智力或者动作协调性有问题。研究测试结果否定了这一解释。合理的解释：工人们自动限制产量的理由是，

4、如果他们过分努力地工作，就可能造成群体内同伴的失业，或者公司会制定出更高的生产定额来。所以群体会迫使其中的个体进行一致限产。也就是工人会受到非正式组织的影响。让我们总结一下该研究的研究过程不支持支持提出假设数据分析假设成为一种假说，进而为理论数据支持假设么？理论研究（产生方式）2通过实验或其他方式收集数据3-2定量分析在管理学研究中的地位管理学研究的一般程序（1）提出和形成问题（2）文献综述（3）假设的提出（4）概念定义及其变量操作化（5）数据收集（6）数据分析（7）结论及其分析（8）研究报告写

5、作从上面可以看到，在（6）中定量分析具有重要的地位，它是数据分析的主要方法4定量分析在管理实务中的应用估计出租车数量（第二讲数据收集、描述性统计与SPSS简单应用）估计某中濒危动物的数量（第三讲中的概率知识）假设你是劳动人事局的项目评估人员,要对一项针对下岗职工的就业培训项目进行评估,你发现参加了这个培训项目的下岗职工中有60%找到了工作,而没参加这个项目的下岗职工中只有45%找到了工作.你如何对这项目的有效性加以评估?(第三讲,假设检验)如何判断几个政府部门的绩效是否确实存在差异(第四讲方差分

6、析)如何估计盗窃数量？(第五讲回归分析)其他：聚类：社会阶层的划分，经济区域的划分.红学中的作者研究主成分分析：地区生产率的排序.制衣业中规格的确定判别分析：信用等级判定，是否偷税漏税？企业是否会破产？－－－－－5课外作业课外作业1）随机找N个同学，让他们在O/V两个字母中任选一个（不要思考），并用纸笔记录下每个人的选择。2）随机找N个同学，让他们从1－10十个数字任意选择一个数字（不要思考），并用纸笔记录下每个人的选择。第二讲数据获取、描述性统计与SPSS简单应用本讲内容1统计学的主要思想2数

7、据获取3.单变量描述性统计1统计学的主要思想1－1随机性中的规律性1－2规律性中的随机性1－3概率(probability)1－4变量(RandomVariable)1－5总体与样本(PopulationandSample)1－1随机性中的规律性1）随机性是指不能预测某一特定事件的结果。2）规律性是指我们从许多随机事件中收集数据时发现的模式。统计可以看着是对随机中的规律进行研究的学科。1－2规律性中的随机性1）在进行统计观察的时候，大部分时候我们都得不到完全一模一样的观察结果。所以规律也表现出某

8、中随机性，这是统计的一个重要的本质特征。2）所以任何两次数据收集过程中，得到的结果一般都有差异。关键是这种差异是可以用数据本身的随机性进行解释，还是差异达到了无法用随机性进行解释？当两种规律的差异超出了随机性本身的范围的时候，变化趋势就发生了。所以统计也是对数据中的偏差问题进行研究的学科。统计把单独的、随机事件置于规律中，并揭示出其变化的趋势。研究随机性和规律性的例子20世纪50年代，小儿麻痹症育苗的研究。实验组（疫苗）20万56对照组（安慰剂）20万138问题是：56和138之间的差别是否超过