指导课外阅读的经验交流材料.doc

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1、指导课外阅读的经验交流材料农村小学生由于受各方面条件的限制，所以参与课外阅读的机会并不是很多，因此老师的指导就显得尤为重要。我班的学生属于小学低年级学生，二年级学生平时也不读什么课外书，只是偶尔翻一些书，也是一目十行，胡乱翻翻。多年的教学经验告诉我，课外阅读在孩子们一生的阅读和写作中有着十分重要的作用。于是我也想从低年级开始抓起，每周五下午的第一节我把它作为固定阅读时间，孩子们可以在课前准备自己喜欢阅读的内容，课堂上让孩子们根据自己准备的东西来阅读，阅读的时候我主要指导孩子们做好摘录，可以摘抄好词好句，优美句子等。让同学们每十个人（前后桌）作为一个小组围在一起，开始阅读，自己读

2、自己准备的阅读内容，让大家享受这静静的阅读空间。这节课的最后十分钟，作为大家的阅读课交流时间，每组有小组长负责，让各个同学回报自己阅读中的收获，可以是自己摘抄的句子，也可以根据自己的阅读说说你的感悟。老师在教师里巡视。这样每个同学都有参与的机会，大家都可以针对自己的阅读情况，摘抄情况，进行组内汇报。由于学生们的年龄小，看的都是非常浅显的书籍，如：200字作文，日记入门，童话故事，睡前必读……我便根据同学们的情况，把大家摘抄的优美词句进行了筛选和积累。让大家再把这些共同的精华积累下来，这样大家就积累的多了，丰富了。比如：我最后利用两分钟时间做一下总结，对于各组推荐的好词好句让大家

3、共同积累，做好记录。对于活动开展好的组进行奖励。鼓励同学们要坚持积累，坚持写作（从记日记）开始，只有这样不断积累才会有所收获不断提高。随着同学们的阅历越来越丰富，大家一定能有满满的收获！同时，我也收集整理有关读书的方法，将方法介绍给学生，让学生有阅读的指南，收集整理有关读书的名言警句和名人读书故事，发现身边的读书典型，介绍给学生，让学生在榜样的引导下，在古人的教导中学会读书，喜爱读书。 总之，课外阅读会让学生飞到浩瀚的书海里去遨游，去探索奥妙无穷的大千世界，去欣赏祖国优美的语言文字，去享受知识，享受语文！今天我们的学生手捧书本在校园内孜孜以求，读书成了他们学习生活中不可缺少内容

4、，展望明天，我们相信我们的孩子们必将收获更多阅读带来的硕果。