从管理角度探析校企合作发展新思路

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1、2014年第2期边疆经济与文化No．2．2014(总第122期)THEBORDERECONOMYANDCULTUREGeneralNo．122【社会文化】从管理角度探析校企合作发展新思路张迪(黑龙江财经学院，哈尔滨150025)摘要：高校与企业合作已经成为校企双方共同追求内在发展的潜在目标，在合作中如何形成“高起点，零距离，深层次，双战略”的合作模式，成为我国校企合作中管理模式的主要研究方向。以往校企合作的管理模式多立足于高校或企业的单方面因素，缺乏高校与企业共建管理模式的理论基础与实践基础。为此，提出改革校企合作。从管理应共建实训基地等高校与企业合作发展的新思路

2、。关键词：校企合作；管理改革；发展．中圈分类号：C．718．5文献标志码：A文章编号：1672-5409(2014)02-0083-02高校与企业合作的广泛的定义为“为充分发挥目标。其次，通过改革管理实训基地，以建立高水高校、企业二者的单方面优势而进行的互动过程”。平具有“高度科技环境感知力”和“商业环境感知其多以企业作为技术的需求方、以高校作为技术的力”的优秀团队。加强团队间的建设也是改革的重供给方为主要方向，发挥各自的优势，进而加快高点，应注重团队间的合作、交流，达到资源的合理校科研成果的商业化进程、推助企业的成功转型升分享，达到高管理水平和高合作效率的目标，

3、在真级。双赢是二者合作的必然结果，是时代赋予两个正意义上达到校企共建实训基地管理改革的目标。重要社会组织的合作关系，是社会发展的必然个结2．共建实训基地的原则果，因此从管理角度来研究高校与企业合作发展的共建实训基地是校企合作的基础，技术管理为新思路是影响校企合作的关键因素，本文对校企合核心原则，同时还要具有超强的竞争实力和可持续作管理模式发展的新思路进行分析探讨，并提出了发展的战略，通过高效的运行模式，在激烈的市场校企共建实训基地等建议。竞争中处于不败的地位，通过与市场相结合，最终达到以政府为引导、积极推动市场竞争的校企实训一、实训基地的建立是管理改革模式的基础基

4、地。因此，共建实训基地应遵循以下原则：学校双赢是校企双方共同的立足点，包括在获得经与企业的互惠互利原则，以技术为核心的管理原济利益的基础上获得各自的利益，因此，学校与企则，市场与政府双项调控的原则。业应该共同完善专业设置并制定专业课程，通过健三、校企共建实训基地是管理改革发展新思路全相关的人才培养机制，以培养出“高技术性、高服务性、高实践性”的人才，以使学生在就业时能以往校企合作的管理模式多立足于高校或企业在真正意义上达到与企业的“零转接”的目的，提的单方面角度，缺乏高校与企业共建管理模式的理高学校的就业率。此外，建立实训基地是校企合作论基础与实践基础。新时代下赋

5、予校企共建实训基管理改革的基础，通过兴办校办企业或企办高校，地管理改革发展新思路应本着以下原则：“双赢达到了真正意义上的校企“零转接”的目的。点”是校企双方共同遵循的目标；校企共同参与合作制定专业设置及课程安排；制定人才培养目标，二、校企共建实训基地的目标及构建原则制定培养机制；鼓励高校办企、企业办校。1．共建实训基地的目标1．“双赢点”是校企双方共同遵循的目标首先明确共建实训基地管理的前提，在围绕市校企双方长期稳定合作关系的建立出发点则为场需求的前提下，通过适当的管理，制定与校企合“双赢”，若双方任何一方的利益受到影响时，都会作相适应的管理机制，既适应我国发展生

6、产力的重给校企合作带来一定的障碍，即对方的利益无时不要性．又适应校企合作对社会发展做出重大贡献的刻不在影响着自身的利益。校企双方都应该全面考收稿日期：2013．12．13基金项目：2012年黑龙江省高等教育教学改革项目(JGZ201201059)作者简介：张迪(1978一)，女，黑龙江逊克人，助理研究员，从事高等教育教学改革研究。BIANJIANGJINGJIYUWENHUA回边疆经济与文化2014年第2期TheBorderEconomyAndCultureNo．2，2014虑对方的需求，从根本上共建双方互利互惠的原后应建立相关的人才培养机制，使校企双方在校企则。

7、企业在共建实训基地上应做到：合理安排实习合作的过程中能够各取所需，根据需要培养各自的人员，并为他们提供适宜的实习岗位，安排好他们人才。高素质人才不仅具有扎实的理论知识，还应的饮食起居，让他们在舒适的环境中进行生活和学具有较强的实践经验。校企合作后，教师能够深人习，以获得最佳的实习效果，为学校交上满意的答提高工作实践能力，学生也能够丰富实践技能，从卷。与此同时，学校在共建实训基地上也应做到：真正意义培养高水平的人才。校企合作制定人才培在了解企业文化的基础上，做到与企业及时沟通，养目标后，通过技术培训，既注重学历培养，也注了解企业的发展方向和所面临的困难，通过学校在重

8、能力培养，