甘罗教学课件.ppt

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1、《<史记>选读》——甘罗7/29/2021文本之外的故事：少年宰相甘罗幼时聪慧过人，12岁那年，祖父甘茂因力阻秦王兴土木而招致秦王极为不满，秦王就令其上贡“公鸡蛋”来刁难他。翌日一早，甘罗则随满朝文武官员进了金殿。秦王一见就问：“小孩子来做什么，你爷爷呢?”甘罗镇定地说：“爷爷在家生孩子。”秦王拍案斥道：“一派胡言，男人怎么能生孩子?”甘罗也不甘示弱地回答：“既然男人不能生孩子，那公鸡怎么能下蛋呢?”秦王一听恍然大悟，称赞道：“小小顽童却有宰相之才!”这是一个阳光的上午，甘茂领着孙子甘罗去秦国的相国文信侯吕不韦那里去做客。文信侯见甘罗还只是一个毛孩子，就和甘罗开起了玩

2、笑。文信侯说：“小子为孙，猢狲为孙，此孙亦彼孙乎?”侯爷也侯，猢狲也猴，文信为哪侯哉？”小甘罗很迅捷地回答。吕不韦是一个商人出身，不太计较那么多的朝廷礼仪。他看见这个不满十岁的孩子可以这样很有胆识地把自己捉弄了，远胜一般朝廷大员，很是喜爱。于是，吕不韦对甘茂说：“令孙聪慧可喜，我欲将其加以培养，你意下如何？”这个吕不韦可是调教出一代天子秦王嬴政的人，很多人都想得着这个机会，甚至秦王的那些王子也想得到这样的机会却不可得。而今，这个机会轻易地落到小甘罗身上，他自然是喜出望外。他赶紧接上一句：“侯爷赏孙猴，孙猴谢爷侯。”课堂目标：1.边诵读，边掌握文言知识。2.疏通文意，把

3、握甘罗形象。读一读秦使张唐往相（xiàng）燕（yān）秦昭（zhāo）王未有以强（qiǎng）也女（rǔ）焉能行之大项橐（tuó）何遽（jù）叱乎破城堕（huī）邑武安君难（nàn）之五乘（shèng）赍（jī）臣五城概括故事情节，把握甘罗形象文章分别记叙了两件关于甘罗的事迹，请概括出来。1、说张相燕2、出使赵国说张相燕1、秦为何派张唐相燕？欲与燕共伐赵，以广河间地说张相燕2、张唐为何不去？曾伐赵，赵怨张，欲得之。相燕必经赵。畏死，不去。说张相燕3、甘罗如何说服张唐的？对张唐陈以利害比功劳比权势比结局出使赵国甘罗是怎样说服赵王的？1、直陈秦燕联合的目的——伐赵，以广

4、河间地。2、送秦五城，归燕太子丹，共伐燕。出使赵国的结果：1、得上古三十城，令秦有十一。维护了秦国的利益。2、封为上卿，赐田宅。概括本文塑造了一个怎样的甘罗形象？年少气盛能言善辩远见多识智勇双全颁奖词少年政治家,年少气盛，敢想敢说敢做!洞察社会，站在珠峰的高度，揭示矛盾的关键，直指诸事的利害，妙语和气势总是令对方折服。面对现实，小小少年，洞悉世道人心，向世人展现超人智慧。他是一面旗帜，一直摇曳在中国历史的天空里。请结合文本中甘罗的形象，为他写一段颁奖词（50—100字）。颁奖词少年政治家,年少气盛，敢想敢说敢做!洞察社会，站在珠峰的高度，揭示矛盾的关键，直指诸事的利害

5、，妙语和气势总是令对方折服。面对现实，小小少年，洞悉世道人心，向世人展现超人智慧。他是一面旗帜，一直摇曳在中国历史的天空里。少年政治家,年少气盛，敢想敢说敢做!洞察社会，站在珠峰的高度，揭示矛盾的关键，直指诸事的利害，妙语和气势总是令对方折服。面对现实，小小少年，洞悉世道人心，向世人展现超人智慧。你是一面旗帜，一直摇曳在中国历史的天空里。颁奖词颁奖词少年政治家,年少气盛，敢想敢说敢做!洞察社会，站在珠峰的高度，揭示矛盾的关键，直指诸事的利害，妙语和气势总是令对方折服。面对现实，小小少年，洞悉世道人心，向世人展现超人智慧。他是一面旗帜，一直摇曳在中国历史的天空里。颁奖词

6、从普普通通的少年跃上上卿的宝座，用自己的胆识和智慧，向人们诠释着一切。你用能言善辩、步步为营的口才，巧妙劝说张唐；你用洞察时局的智慧，为秦王赢得数城。你，才华卓绝，用十二岁的年龄谱写历史的传奇。妙语珍藏青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。——高尔基一个有智慧的人，才是一个真正无量无边的人。——巴尔扎克重点字词1.秦使张唐往相燕。2.欲与燕共伐赵。3.臣请行之。4.女焉能行之。5.今之燕必经赵。6.应侯之用于秦也7.应侯欲攻赵，武安君难之8.去咸阳七里而立死于杜邮9.王不如赍臣五城以广河间10.与强赵攻弱燕通“汝”，你动，到主谓之间，取独离开使……

7、行我来挑战！诘难赠送帮助攻打帮助翻译句子1.卿之功孰与武安君？2.臣不知卿所死处矣。4.王不如赍臣五城以广河间，请归燕太子，与强赵攻弱燕。3.今臣生十二岁于兹矣，君其试臣。译：你和武安君相比，谁的功劳更大？译：我不知你死在什么地方。译：赵王您不如赠送给我五座城池来扩大河间的土地，我请求秦王让燕太子丹回去，帮助强大的赵国攻打弱小的燕国。译：我到现在已经十二岁了，您还是让我试试吧。我来挑战！3.一词多义事秦相文信侯吕不韦秦使张唐往相燕燕、秦不相欺者欲与燕共伐赵得唐者与百里之地卿明知其不如文信侯专与与强赵攻弱燕丞相（名词）辅助（动词）互相（副词）跟（介词）