我的“长生果”课件.ppt

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1、同学们，大概一提起写作文，不少人就会叫苦，不愿写也不会写。怎样摆脱这种困境呢？只要认真阅读叶文玲的文章《我的“长生果”》，一定会受到很大启发。如果你按照作者说的办法去做，一定会有意想不到的收获。我的“长生果”叶文玲罗敏会制作一、自读课文，理清思路1．“长生果”在文中指什么?2．课文是按什么顺序写的?3．作者截取了读书生活的哪几个片断?你怎么看出来的?4、讨论交流以上问题，理清课文的结构层次。(书)(时间)时间地点最早在家里印着“水浒”等故事的小画片后来小学校里连环画；小书；连纸头都不放过小镇上的文化站学校图书

2、馆上初中后文化站里所有的文艺书籍大部头小说小学1-2点题，引出作者对少年时代读书生活的回忆。3-17回忆“我”少年时代阅读写作的经历和感受。3少年时因读书而欢悦。4-12看小画片和小学时的阅读作文。13-17初中后的读书和创作18-19由追忆往昔转到抒发今天的感慨。我的“长生果”文章结构二、选读课文，咀嚼品味1、选读文中你认为准确、生动的3---5个四字词，组成一段连贯的话。2、选读文中你认为优美生动的句子、结构巧妙的句子、句式特别的句子、蕴含哲理的句子，进行品析。三、研读课文，理解感悟1、读书使作者有哪些收

3、获？悟出了哪些道理？2、作者为什么说书是“长生果”？3、作者叙述了两次作文的经历与感受，依据课文内容，说说作文的“创造”之源是什么？我的”长生果”读书充盈写作愉悦创造说板书设计四、回读课文，延伸体验1、这篇文章使你感受最深的是什么？2、这篇文章对你阅读与写作帮助最大的是什么？3、在你的记忆中，最难忘的一次文章创作是怎样的？为什么最令你难忘？仿写练习例：书是宝藏，能让人成为精神的富豪；书是朋友，能伴随读者走过寂寞的岁月。1、书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰。书是__________，

4、能____________；书是________，能___________。2、仿照画线的句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，，；读书，，；读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。例：读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远。