《我的长生果课件》PPT课件.ppt

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1、4*我的“长生果”长生果，即吃了可以使人长生不老的果子。那么课文里面的长生果指的是什么呢？又有什么意义呢？本节课就让我们共同走进《我的“长生果”》。自由读课文要求：1、读准字音、字词。2、读通句子，难度的句子多读几遍。喻扉呐瘾囫囵（fēi）（心扉）（yǐn）（hú）（过瘾）（yù）（比喻）（nà）（呐喊）（lún）（囫囵吞枣）生字学习莎磁锻鉴呕沥（cí）（磁铁）（jiàn）（ǒu）（借鉴）（shā）（莎士比亚）（duàn）（锻炼）（lì）（呕心沥血）流光溢彩：流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。眼羡：看得到而得不到，令人羡慕

2、。津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指看画片时非常有兴趣。一阕：一首。阙，量词。饱览：尽情地看。如醉如痴：形容神态失常，失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。浮想联翩：浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想。牵肠挂肚：牵：拉。形容十分惦念，放心不下。如饥似渴：形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。千篇一律：一千篇文章都一个样。文中指文章公式化

3、，非常机械、乏味。黯然神伤：神情不愉快，无精打采的样子。大显身手：显：表露，表现；身手：指本领。充分显示出本领和才能。心安理得：适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。不言而喻：喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。天长日久：形容长久。给课文分段第一段（第一自然段）：第二段（第2---6自然段）：第三段（第7---14自然段）：开篇点题，总写书是人类文明的“长生果”。写我童年快乐的读书生活。写课外书籍给了“我”许多营养，特别是对“我”的作文有很大的帮助。整体感知我的“长生果”是什么？为什么把书叫做我的“长生果”？

4、长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富。这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。（1）作者写了少年时代读书和写作的哪几件事？从中悟出了什么道理？看香烟人小画片时（）；看连环画时（）；读文艺书籍时（）；读中外名著时（）得出了一些道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。再读课文因此作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法。作文，首先构思

5、要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。书，被称为人类文明的“长生果”。长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富。这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。充分表达了书与人类文明发展的关系。作者就是在书的引领下写作越来越成熟的。整体感知回忆读书生活我的最早读物：“香烟人”画片上学后：连环画书店：文艺书籍图书馆：中外名著①我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。意

6、思是读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。这里是指作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。②作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。③小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。真实的情感体验和课外阅读的积累，为这次作文奠定了良好的基础。厚积才能薄发。非常形象地说明了课外阅读的重要性。④作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。作文应该表达真情实感

7、，有感而发，以情感人；开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。看来书真正是全世界的营养品啊！即使多年之后品味读书的味道，还是这样让人心醉。让我们再读读课文，体会那种读书的乐趣吧。回归整体体会本文的写作特色1．生动的比喻。2．恰当的成语。例如，流光溢彩、津津有味、天长日久、如醉如痴、浮想联翩、悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、黯然神伤、千篇一律、大显身手、心安理得等。