语文人教版七年级下册26.猫.doc

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1、教学流程一、教学导入（2分钟）1.出示猫的图片，学生畅谈猫的可爱之处。（幻灯片1-4）猫，因为它的活泼、乖巧而被许多人喜爱，和人一样，每只猫都会有各不相同的性格，也给它的主人带来不同的感受。今天，我们就来学习现代作家、学者、翻译家郑振铎先生的散文《猫》。2．板书课题。（26、猫）（幻灯片5）二、诵读文本，整体感悟1．简介作者、背景。（1分钟）（幻灯片6-8）2、出示学习目标。（幻灯片9）2．速读课文：（18分钟）要求：（1）自行掌握积累生字词的音形义。（幻灯片10-11）（完成《学案》第一题）（2）用一句话概括课文内容：本文写了  的故事。（幻灯片12）（完成《学案》第二题

2、）三、明确目标和学习方法（幻灯片13）（2分钟）今天咱们采用的方法是说读。（板书：说读）什么叫说读呢？就是说说你的阅读感受。咱们就是采用这种边说边读的漫谈式的方法，来了解课文。咱们说读的话题主要有三个，分别是：说猫、说人、说文。（教师板书：说猫、说人、说文）四、初读感受（15分钟）小组合作学习（幻灯片14）活动一：说猫的生命之美和命运之悲（8分钟）（完成《学案》第三题）1.（屏显：来历，外形，性格，结局）学生认真浏览课文，然后根据要求说猫的故事。2.教师启发小结。（投影片15.16）活动二：说人的养猫之乐和失猫之痛（5分钟）启思导学：说什么呢？（屏显：养猫之乐和失猫之痛）1

3、.养猫之乐，乐在哪里。你能找出来吗？（“芙蓉鸟被害”投影片17）2.看谁找得最准确。3.第三只猫的死到底是谁的责任呢？活动三：说文说语言之妙和结构之巧（2分钟）七、结束语（2分钟）  作者从三次养猫的故事中引发了对人生的哪些思考？八、作业：如果第三只猫会说话，它会说什么？要求：抓住外貌、心理等写一段话。要融入感情。26、猫（郑振铎）更快乐，又时时担心永不养猫快乐“我”——————————————————————————难过、酸辛怅然、愤恨忏悔、自责不大喜欢错了很愤怒