英语人教版五年级下册Unit1 part4.doc

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1、龙门完小导学案课题Unit4课时4课型词汇课主备人王路平执教人王路平导学目标知识目标能听、说、读、写词组：climbmountains,goshopping,playthepiano,visitgrandparents,gohiking,能力目标能结合所给句型：Whatdoyoudoontheweekend?Ioften...在实际情境中运用。情感目标引导学生养成良好的行为习惯学习重点掌握Let’slearn部分的四会词组，并应用。学习难点词组的书写，mountains和grandparents等较长单词的读音。课前准备教学课本

2、，单词卡片，录音带导与学设计教学环节学生活动教师活动设计意图导入新课Warmup1.SinganEnglishsong《Myweekend》2.MakeafreetalkT~S.ShowsomephotostoSs,thenmakeafreetalkwithSs.Whatdoyoudoontheweekend?通过歌曲活跃课堂气氛，通过自由对话及复习上节课所学对话即再次巩固知识又引出新知新课学习Let’slearn1.Tshowssomephotosandasks:LeadSstoreadandunderstandthefour

3、skillwords:cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclassshowssomephotosandasks:展示自备教师和学生照片同时，与学生进行自由对话，引出要学的四会短语和单词易于学生理解掌握合作探究.Listentothetapeandrepeatthem3.Bypronunciations’helping,TteachesSsto播放录音通过听，说，读，写训练规范读音和书写，巩固所学知识readthem.ThenSspracticetheminpairsorg

4、roups.4.Sswritethenewwords.交流提升sharpeyes用快闪游戏，然后给学生抢读单词，并由答对的同学指定其他同学利用所说单词进行问答吸引学生注意力，把枯燥的单词课变得生动有趣巩固拓展Doasurvey(p8)Whatdoyoudoontheweekend?(3)DoexercisesinABaboutthispart.教师指导并纠正错误:课堂拓展练习增加课堂趣味性，帮助我们及时了解学生对所学知识的掌握情况作业设计1.Sslistentothetapeandreadthewords.2.Saythewor

5、dstotheirparents.板书设计Unit1MyweekWhatdoyoudoontheweekend?Ioftencleanmyroom.goforawalkgoshoppingtakeadancingclass课后反思本课时学习了更多的动词词组，教师从动词词组的词意下手，辅以讲解动词词组的相关知识点，引导学生掌握动词词组。教师引导学生举一反三，将新学习的动词词组与曾经学习的动词词组都通过情景对话进行练习，学生就更能灵活地运用所学知识，达到学以致用的目的。