最新北师大一下数学总复习教学设计.doc

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1、总复习教学目标:1.学期各领域所学知识进行梳理的过程,初步养成回顾与反思的良好习惯。采用多种形式理解数的意义、加减运算的意义,初步感受加减运算的区别和联系。2.一步认识100以内的数,能认、读、写100以内的数,能用100以内的数表示物体的个数或事物的顺序;能熟练口算20以内数的加减;能较熟练计算100以内数的加减;能进行简单的估算;进一步直观感受长方形、正方形、三角形和圆;能根据具体实物、照片或直观图中的实物,辨认从不同方向观察到的简单物体的形状。3.用所学知识解决简单的实际问题,初步培养提出问题、析问题和解决问题的能力,感受数学

2、的应用价值,激发数学学习的兴趣。重点:巩固100以内的加减法、运用所学知识解决简单的实际问题。难点:灵活地动用所学知识来解决简单的问题。教时:5课时第一课时总复习(一)教学内容:课本第84页(数的认识),第86页的内容教学目标:1.熟练地掌握100以内数的组成、顺序,能用几种不同的方法表示数。能正确、熟练地比较两个100以内数的大小。2.能认、读、写100以内数,能用100以内的数表示物体的个数或事物的顺序。3.培养学生学习数学的兴趣。教学重、难点:熟练地掌握100以内数的组成、顺序。教学过程:一、回顾与交流:1.你认识了哪些数?比

3、如50(由5个十组成的数);24(24里面有2个十和4个一)。2.能按顺序数一数吗?(1)45接着一个一个往后数到70。(2)90开始,往前一个数,数到68。(3)78开始,两个两个往后数,数到92。(4)从100开始,往前10个10个地数,数到50。(5)从75开始,5个5个往后数,数到100。3.你能用几种不同的方法表示32这个数吗?比如:用小棒,用计数器,用石头,用图形……4.怎样比较两个数的大小?45○6845○4356○100二、练习作业设计:1.填一填书本86页第1题25,(),27,()29,(),31,()61,60

4、,(),(),57,56,(),(),53,521.看一看,填一填:37里面有()个十和()个一。24里有()个十和()个一。51里有()个十和()个一。2.判断各数分别属于哪个区间。1-30的数31-60的数61-100的数14,35,70,30,85,41,20,59,96.3.完成数学课堂作业本第59页的练习。板书:第二课时总复习(二)教学内容:课本第84页(数的运算),第87的内容教学目标:1.能熟练口算20以内数的加减;能较熟练计算100以内数的加减;能进行简单的估算。2.培养学生学习数学的兴趣。教学重、难点:能较熟练计算

5、100以内数的加减(口算和笔算)。教学过程:一、回顾与交流:1.三、应用加减法解决实际问题1、你能提出哪些数学问题,并自己解答。师:小熊猫给我们出了一个难题,又没有信心解决它?投影仪出示课本条88页第2题。你能提出其他问题,并用算式表示出来吗?1、你能提出什么数学问题/投影仪出示课本第90页第9题的动物。师:第一幅画面上说了什么?第二幅图、第三幅图上呢?根据它给我们的这些话,你有什么问题要提出来,你能够自己试着解决它们吗?2、出示课本第90页第10题的图片。师:少年宫组织学生参加夏令营,他们遇到了一些必须解决的问题,我们来帮助他们好

6、吗?和学生一块来读题目,然后通过大家的交流解决问题。四、观察和测量1、复习观察和测量的知识。师:咱们学过观察和测量的知识,谁还记得,先说一说怎样来测量物体?学生说。师:那怎样来观察物体呢?2、出示课本第89页第5题。师:刚才我们复习了怎样来测量,下面动用你掌握的知识来量一量,做一做。学生做完,集体讨论答案。师:小山羊和小兔子一块在观察物体,咱们也一块去看看。分别说一说他们看到了什么?第二课时总复习(二)教学内容:课本第91、92的内容)教学目标:知识目标:复习巩固100以内的加减法、统计、人民币的知识。能力目标:培养学生的实践应用能

7、力。情感目标:培养学生主动学习的精神。教学重、难点:巩固100以内的加减法、统计、人民币的知识。教学准备:挂图教学过程:一、复习1、你学到了什么?出示挂图。(1)关于100以内的加减法你知道些什么?学生独立完成课本第87页“计算”。(2)在“统计”这一单元你学会了什么?问:怎样调查?怎样绘制统计图?从统计图中你发现了什么?能提出什么问题(3)出示威者课本第86页第三幅图。你能提出什么问题?然后解决问题。2、我的成长足迹。(1)我最满意的一次作业。找到自己最满意的一次作业,与同桌说一说做得怎么样?(2)我印象最深的一堂数学课。你印象最

8、深的一堂数学课上学的是什么?在哪堂课上你表现得怎么样?(3)你还有哪些问题?1、数学游戏。(4)出示游戏规则。(5)同桌进行数学游戏。2、布置实践活动。让学生弄清楚调查内容和方法,课后做调查并记录。二、布置作业。完成课本中的练习题。第

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