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时间：2020-03-31
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1、发豆芽五年级下册第六单元课堂引入课堂引入课堂引入你们知道豆芽的生长过程吗？你自己发过豆芽吗？课堂探索1.发豆芽要做哪些准备？2.怎样记录发豆芽的过程呢？3.对最后的记录如何分析呢？课堂探索——活动步骤调查与收集；发制与记录；整理与分析；推测与应用。课堂探索——调查与收集把你收集、调查到的相关信息填在下面，关注明信息来源。通过上网、报刊、询问等途径了解关于豆芽的情况（如营养成分、发制方法、烹饪方法等）。课堂探索——发制与记录在下面设计出豆芽生长记录表，并定时记录豆芽的生长情况。选两种豆子各100g
2、，经过浸泡，平铺于窗口底部，每日浇水2～3次，并定时记录当天豆芽生长情况。课堂探索——整理与分析用统计、数与代数等知识，整理和分析豆芽的生长、成活情况，与同学们交流。在下面画出豆芽生长进程的统计图表，并作简要分析。课堂探索课堂探索——推测与应用走访市场，了解豆子、豆芽的销售价格。根据各组发豆芽的情况，估一估，算一算，要发制10kg的豆芽，除去成本，大约能盈利多少？将市场调查情况，盈利大小的估计与计算，以及经历本活动的体会、收获填在下面。课堂总结小组结合统计图汇报豆芽生长情况，说说在发豆芽活动中的
3、收获。
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