2020版高考语文大一轮复习第2部分专题9第2讲文言虚词课件.pptx

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1、古代诗文阅读——文化传承与理解第二部分题型突破篇第2讲 明确文体特征,探知阅读规律专题九 文言文阅读——疏通文意阅读一、掌握文言文文体特点1.了解人物的基本情况①姓名、字号;②籍贯;③家庭背景,包括家庭经济状况以及祖父、父亲等的学识、为人、性格、仕途和是否健在等情况;④学识;⑤性情;⑥举荐或科举功名情况;⑦最初任职情况等。这部分内容多在开头。如果写到事件,多与家庭、学识、性情有关。2.了解人物的主要事迹要素具体内容(1)时间注意年号及相关的具体年代,古代纪年主要用的是年号纪年法和干支纪年法。年号纪年的标志是:①年号

2、+初,如:乾元初;②年号+具体年代,如:泰始九年;③年号+中,如:天监中;④年号+末。如:建安末。干支纪年要注意天干地支的有关词语。(2)地点要特别注意人物的官籍,即他在哪里做官,除一些地点明确介绍出来外,要注意“知、守、除、迁、贬、改、擢、移、拜、转”等词语后面所带的地点,如:知江夏,就是做江夏知府;除襄阳,即为担任襄阳太守。要素具体内容(3)官职主要注意担任什么官职,拥有什么爵位,握有什么具体权力,具体管理哪方面的工作。如:右拾遗,是谏官,那就要注意他在向皇帝进谏方面的事,因为事情与职权密切相关,担任什么职务,

3、就会做什么事情,也就是今天所说的“卖什么,吆喝什么”。“时、地、职”是事情分层的“三标志”,一般来说,“时、地、职”有一点发生变化,事情就会随之发生变化,因为“时、地、职”不同,人物做的事一般也会不同,据此,可以把事情分开层次。要素具体内容(4)人物特别注意人物之间的关系。在人物传记中,因为许多人物多是朝廷官员,所以,他们涉及的关系主要有:①与皇帝及上级之间的关系;②事件涉及的人物之间的关系;③与下属之间的关系;④与黎民百姓之间的关系;另外,如果是一般人物,就会涉及与他(她)直接相处之人及间接影响之人的关系,很多与

4、家庭背景有关系,比如受祖父、父亲影响等。(5)事件特别注意是什么事件,事件发生的原因、经过、结果,以及人物处理事件的方法、态度、观点,处理后的反映与效果,得到的评价等。3.人物的性格作风一般分性格、工作作风和生活作风等三种情况,多在文章结尾,有时也穿插在全文中。主要注意以下内容:分析角度具体内容(1)作者的直接评价议论。如:史迁曰:……,异史氏曰:……(2)注意对其工作作风和生活作风所做的简评性语言。如:孝甚,清慎亮直等。(3)从辞色的褒贬看作者的感情倾向。有时候,作者也会按照人物性格、作风去组织人物事迹,以此来表

5、现人物的性格特点和道德品质。这就要求阅读时把人物的性格、作风与人物事迹联系起来,读明白某一事迹要表现人物哪方面的性格、作风。二、题文并读理解文意全国卷文言文选材大多是正史人物传记,其写作有基本的规范:开头对传主基本信息做简单介绍,如传主姓名、字号、籍贯等,有时还交代其祖上的情况;中间是人物生平履历和主要事迹,一般从其读书、习武、进入仕途写起,围绕官职变迁介绍其相应的功业事迹,反映人物的道德品质;结尾交代人物的结局,有的还介绍其死后的影响。而概括分析题主要就是对传主人生事迹、道德品质、影响评价等方面的考查。因此,阅读

6、写人记事类文言文时,要根据写人记事的特点以及相关题目,采用“题文并读”的方法。读文时关注人物经历和事件读题时关注选项设误关键点抓时间、地点、官职和事件,把握主人公经历。写人记事类文言文大多以时间为线索来记述人物在某地所任官职,所做事情,因此,可以抓住时间、地点和官职等词语,把握文章结构层次,理清文章思路,整体把握人物经历及事件大概。理清脉络,要特别关注三类表示时间节点的词语:抓选项的关键点、可能设误的敏感点。读题的目的,就是明确问题的指向,带着问题去读文。其中的每个选项都是命题人精心推敲、巧妙命制的,选项虽短,但涉

7、及的内容较多;文字虽简,但设误手法极其隐蔽。此时的读题,因文章的大意还没有掌握,不可能记住选项的全部内容,所以此时要对选项进行有选择地记忆关键点,凭平时做题的第六感觉去预判选项有可能设误的敏感点。如:读文时关注人物经历和事件读题时关注选项设误关键点①表示官职变动的词语。这是正史人物传记的主要叙述线索,考生应当知道一些表示官职变迁的动词,大致了解一些古代官职的地位和职责。②年号及皇帝变动情况。正史一般不用干支纪年,而以年号纪年,故传记中的“三年”“五年”等往往指某年号的“三年”“五年”。而皇帝的即位或驾崩,也往往是重

8、要的时间节点,传记中特意交代,往往表明传主在旧朝和新朝的地位有所变化。①断句题:读文时读到画波浪线的句群时,不要在原文中过多纠缠自行断句,应马上看后面的断句题。通读选项的同时,比对四个选项的异同点,相同之处能帮助迅速贯通阅读障碍;不同之处就是带着问题去读文的关键点。②古代文化常识题:每个选项的关键点就是选项首的“考查词”。在读文时,读到文中标注出(加点)的这

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