综合实践活动之教师反思.doc

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1、综合实践活动之教师反思综合实践课是面向学生生活而设计的一门课程，就是为了给学生一个开放的空间，让他们自己去发现问题，自12去做，在设计课程中不能依照传统的教学模式。而是创设一种全新的具有一定吸引力的学习情境，使学生通过自身的实践、观察、体验与思考,从发现中提出问题，然后积极主动地去尝试解决问题的方法和途径.在本次“爱惜粮食，从我做起”的综合实践活动中，针对实践活动的内容进行了如下分工：七一班学生负责收集粮食相关信息；学生们通过电视、上网、查阅文献等途径查找粮食资料，获得了粮食和粮食紧缺知识，产生了粮食危机意识，了解了节约粮食的必要性。七二班学

2、生主要负责了解粮食与生活的关系；通过去农村、工厂、商店等场所去了解关于食物来源及与与人们生活的密切关系；培养学生调查、观察思考的能力；让学生了解粮食来之不易，培养珍惜粮食的习惯。八年级学生负责调查生活中粮食浪费现象。策划了调查粮食方案，对家庭、学校、饭店等公共场所浪费粮食的现象开展了调查，并及时地把了解到的身边浪费粮食的情况作了记录、交流。培养学生发现探究、信息整合的能力；使勤俭节约成为每个人的良好品德。九年级学生负责进行爱惜粮食宣传倡议活动。让学生全面了解生活中的浪费现象。培养学生组织能力，表演能力，宣传能力。组织开展节约粮食的活动,并提出

3、节约粮食的倡议。培养学生珍惜粮食的良好习惯。这次活动可以说是比较成功的，效果积极，影响力相比也是比较广泛的。有效地增强同学们的爱惜粮食的意识，提高节约粮食的自觉性，进一步引导同学们通过实际行动爱惜粮食珍惜粮食。另外，由于活动是孩子们感兴趣的问题，因此，在活动中同学们都能积极参与。从学生的汇报过程中可看岀，他们都有不同程度的收获：1、树立了自信心，都充分地展示了自我。2＞在活动中，学生能积极主动、自主合作探究进行学习，学习热情高涨，并体会到合作学习、互助提高的乐趣。3、在活动中，学生重视了收集信息并形成初步地处理信息的能力。4、学生已懂得关注生

4、活，懂得了发现他们生活中的问题，并知道这些问题及困惑可以通过什么样的方式进行解决。5、通过这次活动，学生的责任感明显得到加强,增强了综合实践活动课教学反思。综合实践活动课虽然在一定程度上完成的很好，但在实施过程中还存在一些的问题：1、学生的全体参与性有些欠缺，活动中没有顾及到不善交往的个别孩子。2、课堂上学生的思维还未得到充分的训练。3、缺乏有效地引导学生持之以恒地按照预定的目标进行探究、实践，4、自身的知识层面需耍完善，使自己在开展活动的过程中给予学生更多的指导总之，在以后的综合实践活动过程中，我们不但要不断完善自C的知识层面，还要为孩子们

5、创设可以任意高飞的天空和可以尽情跳跃的大海；也希望让我们的课堂因为有着平等、民主的朋友之情而更加充满创造的活力、更加多姿多彩。我想这就是综合实践活动课的魅力所在吧！