六年级数学下册第二单元圆柱和圆锥第1课时圆柱和圆锥的认识教学课件苏教版.pptx

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1、2.1圆柱和圆锥的认识学习目标1.通过观察操作交流等活动认识圆柱和圆锥，认识和掌握圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高的含义。2.在学习活动中，进一步感受几何体的特征，积累认识立体图形的经验，增强空间观念，培养观察、比较、抽象、概括等思维能力。3.能主动观察思考，进一步体验立体图形与现实生活的联系，提高学习数学的兴趣和积极性。复习导入说说你还记得你学过的哪些图形？学过的立体图形：长方体正方体观察这些物体：哪些是圆柱?探索新知1.圆柱是由几个面围成的？2.用手平摸上、下两个面，有什么特点？上、下两个面的面积大小有什么关系？你怎么知道的

2、？3.用双手摸侧面，滚一滚，发现了什么？4.你还发现了什么？仔细观察圆柱，你发现了什么？圆柱的特征1.圆柱上、下一样粗2.上、下两个面是大小相等的圆3.有一个面是弯曲的圆柱的上下两个面叫作圆柱的底面，围成圆柱的曲面叫作圆柱的侧面，圆柱两个底面之间的距离叫作圆柱的高。指出下面图形中哪些是圆柱124536×××√√×1.说一说：圆锥的顶点、底面、侧面的特征。2.想一想：圆锥的高是什么？你认为圆锥有多少条高？3.圆锥的特征与圆柱有哪些相同与不同点？4.你还发现了什么？仔细观察圆锥，你发现了什么？圆锥的特征1.圆锥有一个顶点2.圆锥的底面是一个圆3.圆锥的

3、侧面是一个曲面圆锥的底面是一个圆，圆锥的侧面是一个曲面。从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。1.圆柱是由几个面围成的？2.观察你手中的圆柱，上下两个面都是什么形状的？大小相等吗？用什么方法可以验证？3.拿出准备好的圆柱，摸一摸每个面，有什么感觉？上下一样粗吗？4.圆柱的高在哪里呢？你能找到多少条这样的高？典题精讲底面底面.o.o底面底面侧面高OO底面底面侧面高OO底面底面侧面高OO底面底面侧面高OO底面底面侧面高OO底面底面侧面高OO在生活中，圆柱的高会有不同的称呼，你知道吗？厚深长1.圆锥由几个面围成？摸一摸它的面，有什么感觉？2.圆锥有几个

4、顶点？3.什么是圆锥的高？你能找到多少条这样的高？圆锥想一想：圆锥与圆柱有哪些区别？底面侧面高只有一个两个完全一样的圆只有一条有无数条曲面，展开后是扇形。曲面，沿高展开后是长方形（正方形）圆锥圆柱生活中的圆柱与圆锥生活中的圆柱与圆锥生活中的圆柱与圆锥生活中的圆柱与圆锥生活中的圆柱与圆锥生活中的圆柱与圆锥易错提醒圆锥与圆柱的区别。底面侧面高只有一个两个完全一样的圆只有一条有无数条曲面，展开后是扇形。曲面，沿高展开后是长方形（正方形）圆锥圆柱学以致用（1）圆柱上下面是两个（）的圆形，圆锥的底面是一个（）形。（2）圆柱有（）个面是弯曲的，圆锥的侧面是一个

5、（）面。（3）圆柱两个底面之间的距离叫圆柱的（），一个圆柱有（）条高。（4）从圆锥的（）到（）的距离是圆锥的高，一个圆锥有（）条高。相同圆一曲高无数顶点底面圆心一①圆柱体的高只有一条。（）②上下两个底面相等的圆形物体一定是圆柱体。（）3.判断：对的打“√”，错的打“×”。××4.5.做长方形、直角三角形和半圆形的小旗，将旗杆快速旋转（如下图）。观察并想象一下，小旗转一周各成什么图形。课堂小结学习了本节课，你认为有哪些内容是需要提醒大家注意的？底面侧面高只有一个两个完全一样的圆只有一条有无数条曲面，展开后是扇形。曲面，沿高展开后是长方形（正方形）圆锥

6、圆柱