浅析中专学生管理.doc

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1、浅析中专学生管理职业中等专业学校是为社会培养技能人才的摇篮。人才的培养需要科学的管理，管理T作能否跟上，会直接影响人才质量，因此，职业中等专业学校必须搞好学生管理工作，加大管理力度。学生是学校的被管理者，主管老师是管理者，怎样才能处理好二者的关系，主管老师起着决定性作用。只有主管老师以身作则，真正做到敢管、严管、细管，才能使学生服从管理。那么主管老师应该如何做好学生管理工作呢？首先，对学生管理工作要有满腔热情、以身作则。主管老师在管理学生过程中，始终要热爱学生，并做好榜样，让学生“跟我学”、“向我看齐”。老师既是管理者,乂是

2、带头人，其言谈举止、素质能力直接影响管理效果。主管老师要力争做到以下儿点：1、以常学习，努力提高自身素质。管理工作本身就是一种学习过程，这就耍求管理者边管理、边研究、边提高，积累管理经验，善于交流总结，这样管理效果才能够有一定地提高。反Z,如果总感觉自己什么都可以，骄傲自大，没有上进心，其管理效果肯定不理想。中等职业专业学校管理不同丁•高等院校，有其特殊性，所以主管老师必须认真研究、掌握本领，运用灵活的管理方法，才能使学生素质有所提高，才能适应中等职业专业学校教育管理的需要。2、热爱本职T作，做到以身作则。主管老师必须做到热

3、爱本职工作，耍有强烈的责任感和事业心。干工作耍深入到学生中去，树立敬业精神，端正态度，和学生交朋友，为人师表，起到模范带头作用。耍求学生做到的事情主管老师必须先做到，正人先正己，通过自身形象的提高，在齐方而影响学生。同时，主管老师不耍以领导自居，人为的跟学生拉远距离，要通过跟学生在一起参加课外活动（体育、文艺、劳动及社会各项活动）等的形式与学生拉近距离。做学生的知心人，要通过严于律己、以身作则来赢得学生尊重和敬佩，逐步在学校形成学生爱老师,老师爱学生的良好氛围。3、关心学生，灵活管理。主管老师既是学生的直接领导，也是关爱者。

4、作为主管老师耍时时处处替学生着想，接近学生，注意关心体贴，使学生感到大家庭的温暖，切不可疏远他们。学生管理耍强调严格，但也必须坚持灵活的管理方法。“团结、紧张、严肃、活泼”，使学生既能做到规范有序，也能使学生轻松愉悦、心情舒畅，克服学生对主管老师存在不服心理，让学生从内心真正敬佩和拥护主管老师。其次，耍运用多种方法，努力提高管理水平。学生管理工作的内容是多方面的，管理方法虽然是因人而异、各有不同，但它具有一定的规律可循。1、抓好学生会干部建设。学生会干部在学生管理中起着很重要的作用，主管老师要保证把那些素质高、能力强、群众基

5、础好的学生放到学生会干部的位置，让他们参与管理。这不仅是对他们自己的锻炼，同时也推动了学生管理工作。主管老师要通过学生会干部及时了解学生的反映和建议，把握学生的脉搏，不断改进管理方法；要多找学生会干部谈心交流工作，激励学生会干部更好地工作，努力带好木班木年级高标准地完成学校及专业部交给的各项任务，做个让领导放心的学生会干部。2、抓先进，促中间，带落后。榜样的力量是无穷的。专业部要大张旗鼓地宣传和奖励思想品质优、学习成绩好、遵守纪律强、各项活动热情高的学生，通过树立典型达到促中间、带落后的冃的。对表现较差的学生要及时批评教育，

6、令其改正；对屡教不改，不服从管理的学生要采取特殊的方法和手段，如“办学习班”、“与专家沟通”、“请专家作报告”、参加青少年法制教育活动等各项活动，必耍时严厉处分。通过以上手段促进学生管理工作的顺利开展。3、善于总结，加强交流，共同进步。学校的学生管理工作的开展，各专业部有各专业部的经验和管理方法，每个主管老师都有其独特的工作方法。加强管理工作的经验交流，有助于主管老师Z间的沟通学习，为学校学生管理工作奠定理论基础，主管老师的管理水平也能不断提高。总Z,学生的管理工作是一项艰难细致、长期系统的育人T程。只要学校各级领导重视，全

7、体老师齐抓共管，上下齐心协力，学生的管理工作就一定能上台阶，有效果。只耍学管工作搞上去了，就为学校的发展打下坚实的基础。公司规章制度一、公司形象1、员工必须清楚地了解公司的经营范围和管理结构，并能向客八及外界止确地介绍公司情况。2、在接待公司内外人员的垂询、要求等任何场合，应注视对方，微笑应答，切不可冒犯对方。3、在任何场合应用语规范，语气温和，音量适中，严禁大芦喧哗。4、遇有客人进入工作场地应礼貌劝阻，上班时间（包括午餐时间）办公室内应保证有人接待。5、接听电话应及吋，一般铃响不应超过三声，如受话人不能接听，离Z最近的职员

8、应主动接听，重要电话作好接听记录，严禁占用公司电话时间太长。6、员工在接听电话、洽谈业务、发送电子邮件及招待来宾时，必须时刻注重公司形象,按照具体规定使用公司统一•的名片、公司标识及落款。7、员工在工作时间内须保持良好的精神而貌。8、员工要注重个人仪态仪表，工作时间的看装及修饰须大方得体。