二年级语文下册第五单元第18课《小鹿的减法》课件1语文S版.pptx

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1、18小鹿的减法1减法劝说造桥铺路退却剩下坚持成功流逝方便累得浑身汗淋淋结实靠近獐子仔细想：小鹿的减法和我们学的减法一样吗？讲的是谁和谁之间的故事？自由读课文第一自然段，边读边想：小鹿想做什么？獐子想做什么？原因是什么？他们一开始就去做这些事情了吗？你从哪个词看出来的？为什么？可是一想，完成这些工作得花整整一年的时间，他们都退却了。一年有多少天？365天时间太长了。要坚持下去太难了。所以他们遇到困难就不敢做了，就说他们——退却了。你能试着用“退却”一词说话吗？后来怎样了？用自己喜欢的方式读第二自然段。用——画出小鹿的变化。说说小鹿是怎样造桥的？有一天，小鹿终于下定决心，开始造桥

2、了。他从太阳升起一直忙到月亮出来，累得浑身汗淋淋的。终于一直终于：说明小鹿是经过很长时间才做的决定。语气要坚定。太阳升起、月亮出来：表示时间、稍慢读。一直、累得：强调时间长、任务重。要读重些。汗淋淋：表明辛苦。你能读出小鹿辛苦劳累的感觉吗？你在生活中有没有劳累的时候呢？我们仿照例句，学习动补关系的句子。小鹿累得浑身汗淋淋的。累得。石榴笑得咧开了嘴。笑得。（）得。小鹿造桥披星戴月、大汗淋漓。獐子见了会说什么呢？小鹿又是怎样回答的？同桌分角色朗读3~7自然段。看看这里有獐子和小鹿的几次对话？师生读（师读旁白，女生读獐子的话，男生读小鹿的话）指导有感情朗读，读出不同的语气獐子和小鹿

3、对造桥这件事持有不同的观点。獐子认为多干一天或少干一天没区别。而小鹿认为“减去一天，就向成功靠近一步”。那你们认为有区别吗？请大家小组讨论讨论，看看你们赞成谁的说法？我赞成小鹿，减去一天，只剩364天，减去两天，只剩下363天，减去365天，小鹿就造桥成功了。我赞成小鹿，减去一天，小鹿干了一天的活，减去两天，干两天活，日子一天天减少，而他的桥却一天天加长。日子减完了，小鹿的桥造好了。小鹿说“减去一天，就向成功靠近一步”。那你们“减去一天，会怎样呢？”谁来说说？当我（坚持做减法）时，减去（一天），就向成功靠近一步。同学们和小鹿的想法一样，所以小鹿说“减去一天，就向成功靠近一步”

4、。是呀，小鹿的决心真大呀！春天，小鹿顾不上玩耍，因为他知道“减去一天，就向成功靠近一步”。夏天，小鹿不怕炎热，因为他知道“减去一天，就向成功靠近一步”。秋天，小鹿依然忙碌着，因为他相信冬天，小鹿不怕风雪，因为他坚信“减去一天，就向成功靠近一步”。现在，你知道小鹿的减法是什么了吗？他说的成功又指什么？做减法的结果怎样？你从哪里看出？让我们一起用朗读来为小鹿祝贺吧！齐读第8自然段。小鹿的愿望实现了。獐子呢？指名读第9自然段。想一想：他为什么感觉下山费力了？小鹿为什么会成功？獐子为什么会失败？小鹿和獐子都想到了造桥和铺路，面对困难，小鹿不怕苦不怕累，坚持到底，终于获得了成功，獐子却

5、怕苦怕累，面对困难，犹豫不决，再一次的退却了坚持到底，不怕困难懒惰的、害怕困难假如你是小鹿或獐子，你会怎样想？学完本文后，你明白了什么？你准备向谁学什么？再见