八年级数学下册第二十章数据的分析20.2数据的波动程度课件1.pptx

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1、20.2数据的波动程度学目习标1．了解方差的定义和计算公式，理解方差概念的产生和形成的过程．2．会用方差计算公式来比较两组数据的波动大小，并能运用方差知识，解决实际问题．预反习馈1．统计中常采用考察一组数据与它们的平均数之间的差别的方法，来反映这组数据的波动情况．2．设有n个数据x1，x2，…，xn，各数据与它们的平均数x的差的平方分别是(x1－x)2，(x2－x)2，…，(xn－x)2，我们用这些值的平均数，即用s2＝[(x1－x)2＋(x2－x)2＋…＋(xn－x)2]来衡量这组数据波动的大小，并把它叫做这组数据的方差．3．方差越大，数据的波动越大；方差越小，数据的波动

2、就越小．4．要判断一个学生的数学考试成绩是否稳定，那么需要知道他最近连续几次数学考试成绩的方差．5．计算一组数据：8，9，10，11，12的方差为2．名讲校坛例1(教材P125例1)在一次芭蕾舞比赛中，甲、乙两个芭蕾舞团都表演了舞剧《天鹅湖》，参加表演的女演员的身高(单位：cm)如表所示．哪个芭蕾舞团女演员的身高更整齐？名讲校坛跟踪训练1在一次女子排球比赛中，甲、乙两队参赛选手的年龄如下：甲队　26　25　28　28　24　28　26　28　27　29乙队　28　27　25　28　27　26　28　27　27　26(1)两队参赛选手的平均年龄分别是多少？(2)你能说说两队参

3、赛选手年龄波动的情况吗？【点拨】平均数是反映一组数据总体趋势的指标，方差是表示一组数据波动程度的指标．所以(2)用方差来判断．名讲校坛例2(教材例题变式)为了从甲、乙两名学生中选择一人去参加电脑知识竞赛，在相同条件下对他们的电脑知识进行了10次测验，成绩(单位：分)如下：(1)填写下表：(2)利用以上信息，请从不同的角度对甲、乙两名同学的成绩进行评价．名讲校坛名讲校坛跟踪训练2某射击队为从甲、乙两名运动员中选拔一人参加全国比赛，对他们进行了8次测试，测试成绩(单位：环)如下表：(1)根据表格中的数据，计算出甲的平均成绩是9环，乙的平均成绩是9环；(2)分别计算甲、乙两名运动

4、员8次测试成绩的方差；(3)根据(1)(2)计算的结果，你认为推荐谁参加全国比赛更合适？并说明理由．名讲校坛巩训固练1．若数据x1，x2，…，xn的平均数为x，方差为s2，则(1)数据x1±b，x2±b，…，xn±b的平均数为x±b，方差为s2；(2)数据ax1，ax2，…，axn的平均数为ax，方差为a2s2；(3)数据ax1±b，ax2±b，…，axn±b的平均数为ax±b，方差为a2s2．2．用条形图表示下列各组数据，计算并比较它们的平均数和方差，体会方差是怎样刻画数据的波动程度的．(1)6　6　6　6　6　6　6(2)5　5　6　6　6　7　7(3)3　3　4　6　

5、8　9　9(4)3　3　3　6　9　9　9巩训固练3．甲、乙两支篮球队在集训期内进行了五场比赛，将比赛成绩进行统计后，绘制成图1、图2的统计图．(1)在图2中，画出折线表示乙队在集训期内这五场比赛成绩的变化情况；(2)已知甲队五场比赛成绩的平均分x甲＝90分，请你计算乙队五场比赛成绩的平均分x乙；(3)如果从甲、乙两队中选派一支球队参加篮球锦标赛，根据上述统计情况，试从平均分、折线的走势、获胜场数三个方面分别进行简要分析，你认为选派哪支球队参加比赛更能取得好成绩？巩训固练课小堂结1．理解方差的定义，会计算一组数据的方差．2．方差的作用：一组数据的方差越大，数据的波动越大；方

6、差越小，数据的波动越小．3．方差的适用条件：当两组数据的平均数相等或相近时，才利用方差来判断它们的波动情况．THANKYOU！