心理班会活动方案.doc

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1、信任伴我行%1.主题及题目1・主题：同学间的信任2•题目：信任伴我行%1.活动开展的背景信任，是相信并敢于托付。信任的意义就是在一起能快乐。信任是一种有生命的感觉,也是一种高尚的情感，更是一种连接人与人Z间的纽带。在生活屮我们要内敛情感，明锐理智，在信任与被信任同时提升的情况下，我们才能获得情感与物资上的双重快乐，才能更好的生存和良性的发展下去，才能更高更快的实现我们人生的价值。现在社会上的很多事情让我们大学生失去了信任他人的信心。这让我们失去了很多感受温暖的机会。所以我们应该重拾信任。%1.活动的目的及意义1.目的：让

2、同学们在信任与被信任的过程屮获得情感上的满足。让大学生在这个缺乏安全感的社会屮得到信心与温暖。同时让我们大学生充分理解到，希望别人信任自己，那么也就应该试着去信任他人。2.意义：信任是一种能力，是通向美好牛活的门票.当我们对口己丧失信心之后，我们便失去了心灵的安全感，同吋失去了信任.我们没有了心灵的安全感，多会变相的要求牛活周边，那便是对他（她）人的信任.对伴侣的信任，对孩子的信任,对同事的信任，及其对社会的信任.心灵没有安全感的人，对他（她）人对社会是苛刻的挑剔的，信任是有限的.信任是心灵的安居，是和谐关系的必经之路•

3、其实人与人之间的关系，和谐与否,取决信任，没有人可以在怀疑的眼神中牛活，只会在信任中增牛快乐，增牛付出的勇气，为他（她）人的能力.心理学解释人际关系矛盾产牛，原自与误会.误会是什么，是信任的错位，有了这信任丧失的开始，就有了信任丧失的绝底，正所谓”一旦走上下坡路，不到山底是很难停止的.”同时人的心理感受是相互的,这正是人与人关系发展的原由。四•活动的预期效果同学们在游戏与讨论思考的过程屮明白信任与被信任是密不可分的。并且在盲人游戏过稈中发现学肴相信其实并不是很难，而被信任的一方也能有满足感。从而引起同学们对LI常生活屮所

4、遇到的关于信任的问题。对同学们的未来生活起到一定的引导作用。五•活动时间及地点时间：地点：%1.活动内容（1）暖身活动：大风吹（20分钟）游戏方法：1.把比人数少一张椅子数目的椅子围成一圈。2.除了当鬼的人以外，其余的人分别坐在不同的椅子上。每张椅子限坐一人。3.做鬼的人站在屮央，他可以随意说大小风吹。如果他说大风吹，他说有X的人必须起来换位置。如果说小风吹，则是相反，没有X的人起来换位置。换位置时不能持续两人互换或坐回原位。没抢到位置的人则是新鬼。4.坐鬼的人则算输，接受小惩罚。题目例子：鬼：大（小）风吹其余的人：吹什

5、么？鬼：吹有戴眼镜的人（如是大风吹，则是有载眼镜的人起来换，如果小风吹，则是没戴眼镜的人起來换！）（2）集体游戏：风中劲草目标：帮助学生体会信任的建立，取决于白己对团队成员的信心，相互ZI'川的沟通是树立这种信心的基础，一旦信任完全建立，你会感觉到团队的工作气氛是那么轻松愉快。游戏过程：形式：8人一组为最佳类型：建立团队屮的信任时间：15—20分钟适用对象：全体学生操作程序：1、主持人让每组成员围成一个向心圆，而主持人自己站在屮央来示范。2、主持人双手绕在胸前，进行以下沟通对话。主持人：“我叫……（自己的名字），我准备好

6、了，你们准备好了没有?”全体成员回答：“准备好了!”主持人：“我倒了？”全体成员冋答：“倒吧!”3、这时主持人幣个身体完全倒在团队成员的手中，这时团队成员把主持人顺时针推动两圈。4、在主持人做完示范Z后，小组的每位成员都要来试一试。（3）互动游戏：盲人（30分钟）游戏方法：两人协作，一个人站在指定的道路上，另一人在旁别指挥其前进，两分钟内必须到达终点，屮途不能超出所画的线外。以抽签决定搭档。（注：有两个人保护其安全）（4）总结（20分钟）同学白愿发表收获与感想。可由班委起带头作用。%1.注意事项：1.游戏道具准备齐全。2

7、.主持人把持住现场气氛。3.场地布置要充分。4.如有特殊情况，班会延迟。5.游戏期间注意安全，防I上同学受伤。%1.任务分配