沟通游戏培训游戏5.doc

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1、沟通游戏：倾听与回馈活动目标：1、学习人际沟通的基本态度(技巧)－倾听。　　　　　2、体会「倾听」与「回馈」在人际沟通时所产生的效果。活动程序：1、三人一组，未满三人者，则分派到他组成四人一组。　　　　　2、每组三人(或四人)轮流当说话者(一次一人)，倾听者(一次一人)、与观察者(一至二人)，每人皆须分别当过三种角色，体会每种角色的立场与感觉。沟通游戏：倾听与回馈活动目标：1、学习人际沟通的基本态度(技巧)－倾听。　　　　　2、体会「倾听」与「回馈」在人际沟通时所产生的效果。活动程序：1、三人一组，未满三人者，则分派到他组成四人一组。　　　　　2、每组三

2、人(或四人)轮流当说话者(一次一人)，倾听者(一次一人)、与观察者(一至二人)，每人皆须分别当过三种角色，体会每种角色的立场与感觉。　　　　　3、三种角色的任务如下：　　　　　　　说话者：在五分钟内主动引发各种话题。　　　　　　　倾听者：只扮演听与响应的角色，不主动引发任何话题。　　　　　　　观察者：不介入说话者与倾听者的对话，只负责观察两人的对话情形。　　　　　4、事后讨论：每人皆当过三种角色后，小组成员作经验分享的活动，说话者与倾听者分享彼此的感觉，观察者则说出所观察到的情形。活动时间：约需25~30分钟。备注：在人际沟通中，并不只是把自己的意见、想

3、法表达出来，更重要的是也要用心听对方所传达的讯息，如此才能真正达到双向沟通的目的。此种倾听的能力，是种基本的沟通态度，也是一种可习得的技巧。看不见与说不清一、游戏目的：了解公司的不同的角色的情境，认识管理中要素。二、游戏程序：1、三名学员扮演工人一起被蒙住双眼，带到一个陌生的地方。2、有两名学员扮演经理。3、一名学员扮演总裁。三、游戏规则：工人可以讲话，但什么也看不见；经理可以看，可以行动，但不能讲话；总裁能看，能讲话，也能指挥行动，但却被许多无关紧要的琐事缠住，无法脱身（他要在规定时间内做许多与目标不相关的事），所有的角色需要共同努力，才能完成游戏的最

4、终目标---把工人转移到安全的地方上去。四、游戏准备：不同角色的说明书以及任务说明书。五、注意事项：任务说明书可以有培训师根据情况设计，关键是游戏中总经理要有许多琐事缠身。六、我的体会：游戏结束以后，我讲解了游戏的意义---企业上下级的沟通是重要的！游戏完全根据企业现实状况而设计，总裁并不能指挥一切，他只能通过经理来实现企业正常运转；经理的作用更是重要，他要上传下达；而工人最需要的是理解和沟通。这个游戏让学员深刻的认识到，以后在工作中遇到问题，一定要以"角色转换"的心态来对待。盲人拾物这其实是一个培养人与人之间信心的游戏。首先以二人为一组，其中一人(A)

5、蒙上眼晴，而另外一人(B)则要背向主持人，而主持人就要拋出一件物品（如一串锁匙）。A的任务是要拾回该物，B的任务则是对A作出提示，而这些提示只能够是　"前行三步",和"转右"　等。但因为B自己其实也看不见那串锁匙，而只能凭自己的听觉（该物落地是所发出的声音）而作出猜测和提示。每次B发出指示后，A都需要依照他指示做，而主持人则会告诉他们到底"到了没有"。巧解绳结形式：2人以上时间：15分钟材料：两端有绳套、长为1.3米的绳子若干条操作程序：1、培训师发给每位学员一条上述的绳子。2、每位学员分别将两端的绳套套在自己两只手腕上。同时将绳子与另一位组员手上的绳子

6、交叉连接，让学员想办法解开绳子。3、告诉学员解绳方法，然后让所有学员组成一个大的绳结，两两相交叉。让学员尽量用最快速的方法解开绳结。注意事项：1、在解绳结的过程中，每个学员手上的绳套都不能脱离手腕。2、不能将自己两只手上的绳套交换。有关讨论1、当你接到这个问题时，你的第一个反应是什么？而后你做出了什么行动？2、在尝试了一段时间之后，你有什么感觉？你是否相信有可能解开？你是否开始与别人进行沟通？3、当你听说有的学员已经解开了的时候，你在想什么？蒙眼作画人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中，我们自然是睁着眼的，但为什么总

7、有些东西我们看不到？当发生这些问题时，我们有没有想到可以借助他人的眼睛？试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。目标：　　1．使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。　　2．说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。　　游戏过程：　　所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。　　讨论：　　1．为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不是他们所期望得那样？　　2．怎样使这一工作更容易些？　　3．在工作场所中，如何解决这一

8、问题？　　变化：　　1．让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完