桂林理工大学测绘实习报告.doc

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1、桂林理工大学测量实习报告实习名称：测量实习专业班级：土木中澳10-3学生姓名：张欢学号：指导老师：卢献健（队长）实习时间：2011年3月28日至2011年4月8日实习报告学号：姓名：张欢小组成员：张伯琛温晓飞贝慧婷覃颖川实习目的：教学实习是测量教学的主要组成部分，除验证课堂理论外，还是巩固和深化所学课堂知识的环节，更是培养学生动手能力和训练严格的科学态度与作风手段，通过四等水准测量，建筑施工放样等实习可增强学生对测定和测设地点位等概念的认识，提高应用地形图的能力，为今后解决实际工程中有关测量工作的问题打下基础。实习时间：2011年3月28日到2011年4月10日，为期两周的实习任务。实习地点：

2、桂林理工大学雁山校区实习内容：1、实习准备。2、建筑物放样（雁山3号教学楼前）。3、等高线描绘。4、水准测量（雁山）。5、断面图绘制及土方量计算（雁山）。6、资料整理装订上交。实验步骤：一、施工放样4321D11D6YXL1、放样数据计算：通过老师给的平面建筑物坐标，计算建筑物各点的水平角和水平距离。在D11设站，D6为定向点，极坐标法分别放样L1、L2、L3、L4得到数据d1、d2、d3、d4和α1、α2、α3、α4。2、轴线放样：在D11安放经纬仪，左盘瞄准D6上的小钉，置零，将水平度盘读数配置为测设角度α1，从D11沿视线方向用皮尺量出平距d1，得到点L1的测设位置。用同样的方法测设出L

3、2、L3、L4的测设位置。3、用皮尺丈量L12、L23、L34、L14、L13、L24，丈量值与设计值的相对误差应小于1/3000。若不满足精度要求，重新测设。二、四等水准测量1、由老师指定一已知水准点，选定一条闭合水准路线，其长度以安置偶数测站为宜，一人观测、一人记录、两人立尺，施测两个测站后应轮换工作。1、四等水准测量测站观测程序如下：⑴照准后视标尺黑面：读取下丝、上丝读数，精平，读取中丝读数；⑵照准前视标尺黑面：读取下丝、上丝读数，精平，读取中丝读数；⑶照准前视标尺红面：精平，读取中丝读数；⑷照准后视标尺红面：精平，读取中丝读数。这种观测顺序简称为“后前前后”（黑、黑、红、红）。四等水准

4、测量每站观测顺序也可采用“后后前前”（黑、红、黑、红）的观测顺序。2、四等水准测量技术要求视线长度前后视距差前后视距累积差黑红面读数差黑红面高差之差高差闭合差小于等于80米小于等于3米小于等于10米小于等于3毫米小于等于5毫米小于等于20毫米实习概况：2011年3月28日早上八点半，我们中澳10-3班和中澳10-4班在实习老师的带领下，顺利的完成了实习动员，并以小组为单位展开测量实习。在动员会上，实习老师强调一些注意事项：1、注意仪器的使用和保管，要爱护仪器。首先是做建筑物放样实习，等会领取经纬仪在3栋广场前进行实习。2、经纬仪使用时间从3月28日至3月31日下午4∶30，并要求同学合理利用时

5、间，完成实习任务。3、水准测量时间为4月4日至4月6日，按四等水准测量要求进行记录计算，并在4月6日下午4∶30归还水准测量仪器。4、其余时间要求同学完成一幅等高线的描绘，基本等高距为1米，每5米加粗一根计曲线。绘制断面图及土方量的计算。5、资料整理装订好，等老师通知上交相关资料。9∶30，在组长张伯琛的带领下，我们领了仪器来到3栋广场。因为这样的实习是第一次所以大家都比较兴奋，都很像快点完成任务，就迅速的开始摆弄经纬仪。因为之前有过使用经纬仪的经验，所以大家轻车熟路的安置仪器，对中，整平，一会儿就弄好了。马上开始了建筑物放样，X轴和Y轴方向都没弄清，测设角、坐标方位角也没弄清楚，稀里糊涂乱测

6、，最后，一个上午都白忙了。中午，组长分配了任务，每个人选好自己的放样建筑物、测站点、定向点及数据的计算。经过一个中午的努力了解了各数据的计算方法。水平角α=α1（测站点到放样点的方位角）—α2（测站点到定向点的方位角）；R=arctan

7、（y2-y1）/(x2-x1)

8、；α（方位角）=R（第一象限），180°－R（第二象限），180°+R（第三象限），360°－R（第四象限）；平距D²=△x²+△y²。在弄懂了测量数据后，下午的测量工作速率大幅度提高，中间出现了几次误差值超过了误差范围，但我们进行重新测量，保证了误差值在误差范围内。经过一个下午和一个早上的不懈努力，我们小组终于在实现开始的第二

9、天中午完成了建筑物放样的实习内容。之后的几天，我们在宿舍整理各自的测量数据，认真的填写数据。4月1日上午8点，所有实习同学在食堂前集合，实习老师选定了一天极具难度的闭合水准路线给我们测量，特别是还要到土坡进行水准测量，其他班的都是平地，我们将面临最大的考验。很多小组都选择从起点开始测量，所以起点很多人，要排队测量，我们小组果断的选择从下一个测站点开始测量，避免了时间的浪费。开始测量的时候，我们小组