—学一学期六级信息技术教学计划.doc

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1、2011—2012学年第一学期六年级信息技术教案计划周次周次次日期教案内容备课方式19.1常规教育机房整理29.5ST3.0英文打字训练（一）39.12LOGO语言复习课49.19网上竞赛活动59.26画星星610.1-10.7国庆放假710.10画风车（一）810.17画风车（二）910.24彩色世界1010.31画组合图形（一）1111.7画组合图形（二）1211.14ST3.0英文打字训练（二）1311.21定义过程1411.28保存和调用过程1512.5过程的编辑1612.12带参数的过程1712.19ST3.0英文打字训练（三）1812.26期末考查（一）5/5二、教案分析教学

2、分析Logo语言主要是让学生运用logo语言的命令画出图形，由于五年级的时候学生已经接触过logo，因此，六年级上学期，根据教研室的安排，教案内容从第5课画星星开始。第一、二周为英文输入训练，旨在进一步提高学生的中英文输入速度。第三周安排了一节logo的复习课，复习前面学过的一些简单的命令（包括前进、后退、左转、右转、提笔、落笔、藏龟、显龟、清屏复位、擦除及一些简单的图形命令）。第5周课主要学习logo语言的重复命令。要求学生能用重复命令简化一些有规律的命令组，运用这一命令可以画出在正三角形、正方形和其他的正多边形，进一步发挥学生的创造力和想象力。第6—8周课主要是学习重复命令的嵌套，在

3、学习重复命令的嵌套时，可以先让学生分析风车的组成，学生肯定会用单个的重复命令来画，这时教师可以引导学生思考如何用简便的方法来画，从而引出重复命令的嵌套。第9周课主要是学习用setpc和setbg命令来设置画笔画纸景的颜色，并学会用fill命令进行填色。在这里因教导学生合理地搭配画笔颜色和画纸颜色。在学习“fill”命令是教师应提醒学生涂色首先要使用提笔命令让小海龟进入封闭图形里面，落笔后方能涂色。第12—17周课主要是学习过程，包括一般的过程和带参数的过程。过程对学生来说是一个全新的思维方式，这几课除了让学生学会定义过程的方法外，更重要的是要让学生了解、体会过程的作用，从而逐步建立起分支

4、结构的思维方式。5/5三、单元安排工程教学目标第一单元第3周至第8周1、熟练掌握重复命令的方法。2、能使用重复命令画角数为奇数的正多角星。3、能正确地使用重复命令的嵌套，加深对重复命令基本格式的掌握。4、能利用重复命令的嵌套简化一些图形的画图命令。第二单元第9周至第11周1、掌握“setpc”、“setbg”、“fill”命令。2、学会使用logo命令画彩色图形。3、能对封闭的图形进行填色。4、能综合运用logo语言命令画组合图形。第三单元第12周至第17周1、了解过程的含义。2、学习和掌握过程的编写、定义和使用方法。3、理解执行过程名其实就是执行过程中的命令串，已经定义后的过程，可以与

5、基本命令一样使用。4、学会保存过程的方法，会调用过程来绘画。5、通过随时、反复调用过程，初步理解子程序的含义。6、能够编辑保存过的过程，会用edit命令定义新过程。7、通过编辑过陈钢进一步完善过程，通过用edit命令定义新过程的方法体会过程的作用。8、初步理解带参数过程中参数的含义。9、学习带参数过程的定义、调用和修改。10、知道可以带多个参数，并且调用顺序不可颠倒。5/5教学重点教学难点教学方法1、重复命令的基本格式。2、重复嵌套命令的基本格式1、角数为奇数的正多角星外角（小海龟转动的角度）度数的确定。2、内、外重复命令中重复的内容与重复的次数的确定。直观演示小组讨论任务驱动自主学习1

6、、“setpc”命令。2、选择合适的命令画出组合图形的部件。1、对封闭图形进行涂色2、确定画组合图形时各部件的起始位置。直观演示任务驱动小组讨论自主学习1、学习定义过程的方法。2、学习保存过程和调用过程方法。3、编辑过程和用edit命令定义新过程。4、正确理解和使用过程中的参数，运用带参数的过程绘制不同的图形。1、让学生了解、体会定义过程的作用。2、让学生体会过程在程序设计中的作用，初步理解子程序的含义。3、引导学生找出两种定义方法的异同，提高学生发现问题、解决问题的能力。4、多个参数的过程。直观演示小组讨论自主学习5/5四、提高教案质量的措施充分认识在小学信息技术教育，实现教育信息化的

7、重要性和紧迫性，根据有关要求，大力推进小学普及信息技术课程的步伐；要切实加强教案工作经管，开好开足指导纲要规定的信息技术教育课；要认真研究教材，研究教案方法，优化教案过程；要加强中小学信息技术学科教研队伍建设，积极开展各种形式的教研活动；要加强对中小学信息技术教育的评价工作。1、改变教育观念，明确职责。根据学校工作计划和小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生