语文人教版九年级上册《放飞思绪谱华章——古诗词扩写训练》.doc

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1、《放飞思绪谱华章——古诗词扩写训练》教学设计广州市流花中学李艳教学目标：1、通过古诗词扩写训练，有利于学生深入理解诗歌意境、体会诗歌情感。2、让学生掌握古诗词扩写的方法，有意识地从古诗词中汲取写作养料。教学重点、难点：扩写的方法教学过程：一、导入：用不同体裁改写杜牧的七言绝句《清明》，从而说明古诗的内蕴丰富深邃，而且和多种文体贯通。二、展示古诗词扩写范例，师生共同赏析，归纳扩写方法。范例一：窗外，黑夜的帷幕又拉满了山村。母亲拨亮了那盏昏暗的油灯，温暖顿时满了简陋的屋子。 　　灯光下，母亲又颤颤地瞄准了针眼。一次，

2、又一次，一次，又一次。母亲就这样用那根细细的线、长长的线，串起了一个又一个艰辛的日子。每一针，都仔仔细细；每一线，都饱蘸深情。看着母亲满头的银发被岁月的风雨分割得沟壑纵横的脸，泪水禁不住淌满了我年轻的面颊。      　　缝好了，母亲又比试着，觉得满意了，才套在我的身上，把扣子扣好，就像打点一粒即将洒播的种子。母亲哽咽着、手有点哆嗦地轻轻拍着我的肩：“儿呀，要记住回家的路……”      　　我知道，我是一根土生土长的小草，一根春天里朴素的小草。母亲阳光般的注视，将我的一生覆盖。      　　无论漂泊多远，黑暗

3、中的那盏油灯，永远是我生活中惟一的方向，惟一的牵挂。 　　今生今世，我，明白了。       慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。（孟郊）归纳古诗扩写的方法：1.还：读懂诗意，还原诗境。2.融：情景交融，构设画境。3.补：合理想象，补写留白。4.润：修辞细节，生动再现。三、评析学生习作《早春呈水部张十八员外》。四、修改升格《早春呈水部张十八员外》。五、运用古诗词扩写的方法，扩写李煜《相见欢》。