英语人教版五年级下册My favourite season B.docx

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1、MyNewTeacher（第五课时）教学目标1.能听懂、会说句型：Who’sthatyounglady?She’sour…...Isshestrict?Yes,sheis./No,sheisn’t.等句型并过在情境中熟练运用。2.能运用新句型谈论人的特点。3、能够完成Let’scheck部分。 教学重点掌握句型：Who’sthatyounglady?She’sour…….Isshestrict?Yes,sheis./No,sheisn’t.She’squiet.要求学生能在相似的情景中正确的替换句中的关键词，练习新语言。教学难点一般疑问句“Ishe/she…?

2、”及其肯定和否定回答。教具准备教师照片及人物的图片、单词卡片，教学挂图，录音机及磁带。导  学  过  程二次备课预习题纲1、复习上一节课所学的新词。2、两人一组利用句型：Who’syour……?MissLin.Issheyoung? No,she’sveryold.She’sverykind.结合画有不同外貌特征的图片或照片进行关键词的替换。3.初读Let’stalk理解对话内容。Warm-up1、口语练习。A:Mymathteacherisverysmart.B:MyEnglishteacherhasakindheart.C:MyP.E.teacheris

3、verystrong.D:Mymusicteachersingsnicesongs.…2.听Let’stry反复播放Let’stry部分的录音，让学生完成练习内容。然后让男女两生重复录音内容。:一、导入新课。学习Let’stalk1、T:Nowpleaselistentothedialoguetwiceandpayattentiontothesequestions.Who’sthatyounglady?Isshestrict?放录音，学生边听边思考问题，听完录音后回答问题。同伴分角色阅读对话。选几组表演对话，检查掌握情况。重点把握strict,kind,qui

4、et这几个单词在句子中的意思.。2、出示Let’stalk部分三张替换图，描述其中一张的人物特征，让学生猜测是哪一位教师。三张图片分别表示的个性特征为smart,kind和funny。完成Groupwork在学生较为熟练的掌握了新句型后简单描述学生比较熟悉的某位教师，如：T:She’sourteacher.She’skind.Who’sshe?Guess!S:Issheyoung?Isshepretty?...T:Yes,sheis./No,sheisn’t.对于最快猜出教师是谁的学生给予表扬或奖励。 二、操练   擂台赛把学生分成四组，每组出一对学生参加比赛

5、。任意抽出一张照片。每组同学进行自编对话，准备一分钟后开始表演。表演准确者或在原有句型基础上有灵活拓展者加分。三、巩固和延伸1.、完成相对应的配套练习。2、听Let’stalk录音，并读给家长听。 版书设计：Whoisyour…… ?Isshe……?Yes,……No,…….教学反思：这部份内容与生活实际紧密结合，学生掌握起来比较容易，而且学生比较感兴趣，所以课堂气氛活跃，基本能够全员参与。不足之处就是如果能够找到更多的不同性格特征的老师照片或者是有个性的学生的照片，拿到课上来应用，效果可能会更好。