（青岛版）六年级数学上册教案 比的意义综合应用.doc

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1、比的意义综合应用一、教学H标1、巩固和应用比的知识，初步了解“黄金比”，并能进行一些有创意的设计。2、在实践活动屮，培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力及审美情趣。二、教材解读及学与教建议(-)教材解读生活屮，美无处不在。像舞台上身材娇美的女子、花丛小追逐嬉戏的蝴蝶、大城市巍然林立的建筑等等，无不透露出美的气息。但人们一•般都从艺术的角度去欣赏她们的美，很少有人从数学的角度去思考她们的美。教材在学生学过了比的有关知识Z后安排了“美的奥秘”综合应用，H的是让学生以数学的眼光去发现美、欣赏美，探究美的奥秘，进而去创造美。本

2、综合应用从学生非常熟悉的舞台形象、建筑设计、艺术创作引入，题材生动,洋溢着浓郁的生活气息。画而以“美无处不在，美的奥秘在哪里呢？”设问，激发了学生的好奇心，使学生带着强烈的求知欲望开展活动。本综合应用由三个板块组成，第一个板块是“欣赏生活屮的美”，即让学生从艺术的角度欣赏舞台形象、建筑设计、艺术创作的美；第二个板块是“调查发现”,即通过操作、计算、观察、发现从数学的角度去思考她们的美；第三个板块是“创意设计与交流”，即学生运用“黄金比”的知识，进行创意设计。(二)学与教建议1、提高学生的审美情趣。教学第一个板块吋，首先

3、要调动学生运用已有的生活经验，从动作、颜色等方面发现美；然后要引导学生发现：美跟两个数量Z间的比有关系。2、加强操作，体验感悟。“黄金比”对于学生來说，是一•个比较难懂的概念。要深入浅出地让学生理解“黄金比”：操作、计算、观察、发现，即让学生在猜想的基础丄，通过大量的操作测量，获得第一手资料，并逐一计算，根据翔实、丰富的数据发现“黄金比”，从而理解“黄金比”。然后，回到生活中再去找寻“黄金比”的例子，使学生体会黄金比的神奇魅力。