数学北师大版五年级下册分数乘法二.docx

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1、课题分数乘法（二）课时1设计者教学目标1、结合具体的情境和直观模型的运用 ,进一步探索并理解分数乘法的意义，并能正确计算。2、能解决简单的分数与整数相乘的实际问题，体会数学与生活的密切联系。教学重点掌握求一个数的几分之几的方法。教学难点理解并掌握求一个数的几分之几的解答方法。教学准备课件教学过程教师活动学生活动个性修改一、复习导入1．课件演示奇思、淘气、笑笑在一起吃饼干，然后在每个孩子的对话中出示吃饼干的结果：奇思：我6块饼干。笑笑：我吃的数是奇思的1/2。淘气：我吃的数是奇思的2/3。最后出示两个问题：笑笑吃多少块饼干？淘气吃多少块饼干？2．板书课题；分数乘法（二）二

2、、探索新知1、小组活动：采取画实物或分实物（可用其它东西代替）的形式理解题意。2、在活动中让学生理解： 笑笑吃的饼干数是奇思的1/2，相当于把奇思吃的6块饼干平均分成2份，取其中的1份。用6×1/2＝3 淘气吃的饼干数是奇思的1/3，相当于把奇思的6块饼干平均分成3份，取其中的2份 。用6×2/3＝4学生感悟了解题目中的数量关系。明确学习内容适时指导采取先直观的方法，让学生具体感悟到题目中的数量关系。求一个整数的几分之几是多少。分组讨论，学会用不同的方法教师活动学生活动个性修改教学过程3、用线段图表示：启发：“把这道题的数量关系用线段图表示，应该怎样画呢？”根据学生的回

3、答。4、完成数学课本P25，8的3/4是多少？画一画，算一算5、小结：求一个数的几分之几是多少。三、巩固练习1、完成书上P26“试一试”2、课堂练习：完成“练一练”第1-3题四、总结通过这节课的学习，你有什么收获？教师在黑板上画出线段图学生在自己的练习本上跟画听小结，理解意义理解后算一算，再提出一个类似的问题独立完成后，汇报交流学生交流，小组回答板书设计分数乘整数（二） 出示例题6×1/2=3（块）6×2/3=4（块）教学反思课题分数乘法（二）练习课时2设计者教学目标1、在练习中进一步探索并理解分数乘法的意义，并能正确计算。2、能解决简单的分数与整数相乘的实际问题，体会

4、分数乘法在生活的应用。教学重点正确计算分数乘法。教学难点利用分数乘法知识解决生活中的问题。教学准备课件教学过程教师活动学生活动个性修改一、谈话导入上节课我们学习了分数乘法，在计算时我们要注意些什么？二、基础练习1．口算2．说一说每个算式的意义，再计算2/5×2=8×3/4=4/7×5=12×5/6=25×3/107/12×60三、解决问题1．出示“练一练”第4题指导学生读题，理解题意画一画线段图，再解答，然后再举出一两个类似的例子生回忆指名回答1．看口算卡片，快速说出得数2．说一说算式的意义，再计算汇报交流1．读题理解题义用线段图画一画计算并交流汇报举例说一说教师活动学

5、生活动个性修改教学过程2．完成“练一练”第5、6题学生独立完成后，组织汇报3．出示“练一练”第7题表格学生说一说表格的意思，再回答表格下面的问题。四、总结说一说你的学习收获？2．仔细读题后，独立完成，汇报交流3．理解表格的意思，同桌交流哪个月空气质量达标天数最多同桌说一说板书设计教学反思