高职《商业图片处理及动画制作》课程设计探究.doc

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1、高职《商业图片处理及动画制作》课程设计探究［摘要］《商业图片处理与动画制作》是高职电子商务专业的核心课程，为使学生在毕业时能够和企业真正实现“无缝对接”，专业教师进行了以真实的图像处理项目为载体，重构课程内容，应用“工作过程导向、任务驱动、案例教学，理论实践一体化”的教学方法，实现“教、学、做、评”一体，体现“做中学、学中做、做中会”理念的课程设计研究。［关键词］电子商务专业工学结合激励考核评价［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］1009・5349(2012)07-0186・01《商业图片处理与动画制作》是高职电子商务专业的核心课程，其教学改革一直是高

2、职电子商务专业研究的重要课题,我将从四个方面来说明基于工作过程导向的高职电子商务专业《商业图片处理与动画制作》课程设计。一、课程在专业中的定位电子商务专业的人才培养目标定位为'“熟悉电子商务市场，掌握电子商务基本理论知识与网站建设维护能力，能够运用计算机信息技术、网络技术从事网站建设、商务信息搜集管理、网络营销、网页设计与编辑等方面的中高级应用型人才”；课程所指向的职业岗位是：网页效果图设计与制作、数码照片处理、动静态广告设计制作、网页图像处理和商业图片处理。这些岗位是目前企业进行电子商务活动和电子商务企业所紧缺的技术人员。二、课程的性质及作用《商业图片处理与动画制

3、作》课程在“以岗位能力为核心”的电子商务模块化课程体系中处于核心地位，本课程培养学生网页效果图设计与制作、数码照片处理、网页广告设计与制作、网页图像处理等技能，达到“会、熟、快、美”岗位要求；培养学生创新思维能力和健康的审美意识，培养学生按时交付作品的时间观念和团队合作精神。三、课程设计的教学理念《商业图片处理与动画制作》课程团队对课程开发模式有较深入的研究，课程设计贯穿了“以能力为本位”“以学生为中心”“以就业为导向啲教学理念。（一）以“真实项目”为载体，重构教学内容课程团队通过对人才需求市场、网站美工岗位的广泛调研，收集用人单位和毕业生的信息反馈，与企业专家共同

4、研讨，从本课程指向的职业岗位中选取4个典型真实项目，以实际工作任务为参照点，重构出符合认知及职业成长规律的9个教学任务的“项目导向”课程结构。（二）以“技能训练链”为手段，强化图像处理能力在教学中侧重强化训练学生的操作技能，构建了从简到难，从单项到综合的“阶梯式”技能训练链，实现，课内”与“课外”相结合,“学校”与“企业”相结合,达到“会、熟、快、美”的教学目标。（三）以学生为中心，教师引导，以赏识激励方式激发学生自主学习教师是教练的角色，学生才是真正的主角。教师对待学生要用“放大镜^反光镜”和'显微镜”「放大镜"——发掘学生的闪光点广反光镜”——摘掉学生的缺点广显

5、微镜”——彰显学生的个性。在全程课堂教学中，赏识激励学生让他们主动地参与到教学过程中来提高学生的学习兴趣、学习主动性,使学生变被动学习为自主学习。四、课程系统化设计方案课程系统化设计方案包括“项目化”课程结构、“一体化”教学模式、多样化的教学方法与手段和基于项目的激励考核评价模式。（一）“项目化”课程结构本课程构建了包含网页平面图像处理、数码照片处理、FLASH二维动画设计与制作和课程设计主题网站静态PSD页面四个真实项目和九个逐级递进教学任务的“项目导向”课程结构。学生学习案例的过程，就是学习职业岗位技能的过程，学生在学习过程中就积累了工作经验，实现零距离上岗。（

6、二）“一体化”教学模式在工学结合的教学方式下采用“理论实践一体化”教学模式，以4个课时为一个教学单元，理论教学和实践教学都在真实工作环境中完成，及时强化学生操作技能，实现“教、学、做、评”四位一体。（三）多样化的教学方法与手段《商业图片处理与动画制作》课程在工学交替的教学方式下采用“理论实践一体化”的教学模式，综合运用多种教学方法和手段进行教学。在理论实践一体化课堂中，借助CAI课件、多媒体教学系统、局域网络平台等先进的教学手段进行辅助教学，大大提高了学生的学习兴趣和教学效率。（四）基于项目的激励考核评价模式建立了基于项目的激励考核评价模式。课程考核以4个项目、课程

7、设计为考核评价单元，采用激励方式进行考评，帮助学生获得自我实现感，增强学习动力。评价主体主要包括企业现场专家、教师和学生，评价环节主要包括引导训练评价、同步实践评价、课外拓展评价和综合实训评价，评价内容主要包括学习态度、技能水平、熟练程度、艺术表现力、知识掌握情况，即从“会、熟、快、美”四个方面进行评价。【参考文献】⑴高磊•工作过程导向的项目教学模式在｛Flash动画制作》课程中的实施•当代职业教育,2011年，第03期.[2]潘果•以工作过程为导向的高职电子商务专业课程改革探索•电子商务,2011年，第03期.[3]王一海•基于工作过程导向式的电子商务理论与实