对农村小学体育课程资源开发利用的探讨.doc

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1、对农村小学体育课程资源开发利用的探讨太仓市新湖小学张静燕体育与健廉课程资源是不断提高体育与健廉教学质量，开发体育与健康的校本课程，形成各地、各校体育与健康课程的重耍前提和条件。各级、各类学校，尤其是农村学校应当充分开发与利用体育与健康课程资源，确保体育与健康课程正常、有效地实施。这也迫使我们体育教师必须尽快挖掘和开发农村学校体育课程资源。一、人力资源的开发和利用首先，体育教师和学生是重耍的人力资源，既是体育课程的参与者，也是课程的开发者。尽管农村小学体育教师人才缺乏，但我们应该把有限的人才资源利用起來。班主任与家长以及社会指导员也是不

2、可缺少的人力资源，充分发挥他们的作用，促进他们参与教学指导，教学评价、课外体育活动，帮助学牛加强体育意识。二、体育设施和器材资源的开发和利用体育场地、器材是加强素质教育，提高教学质量，增进学生健康的物质保障。教育环境中齐全的体育设施配置、体育器械的多功能开发、器材的改进与研制以及场地器材的合理设计与布局綁将作为一种信息存储于有形的载体中，受教育者会不口觉地吸收这些信息，接受美的熏陶。1、把农村的闲置物品充分利用起来农村学校最大的优势就是可以就地取材，一些多余的闲置的物品都可以用来制作体育器材和教具。树枝、木板、草绳、竹枝条等都可以再利

3、用。如把树枝按照现状制成高跷等；草绳扎成草绳球；草藤做成藤圈；木桩打在地上形成“梅花桩”等。2、充分挖掘民族传统和民间体育活动的课程资源我国蕴藏着丰富的民族民间体育资源，应大力继承和发扬。农村小学占据天时地利，这是城市学校无法相比的。比如我校：有土丘、树林、草地等利用这些有利的资源开展野外障碍赛；再比如利用大树在教师的指导下进行攀爬等。农村小学体育课资源是丰富多彩的，开发和利用体育课程资源只有■个戸的，就是利用学生在现有的条件广泛运用的前提下，更有效、更主动的学习。我们要因地制宜、合理有效的开发和利用体育资源，使其真正成为体育教学的素

4、材和条件，更好的实现体育教学的1=1的。