浅谈小学体育课中的德育渗透策略.pdf

《浅谈小学体育课中的德育渗透策略.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、N浅谈小学体育课中的德育渗透策略磅熊何俊克鳗垂{南充市嘉陵区光彩实验小学，四川南充637900摘要在小学体育课中渗透德育，教师巧借体育课堂常规，在体育游戏活动中、在课堂组织和教法中有效论一坛渗透德育，培养学生的高尚品格，陶冶学生良好道德风尚。关键词小学体育课德育渗透中图分类号：G621文献标识码：A文章编号：1002．7661(2010)01—0032—01受传统观念的束缚和影响，小学体育教学中的思想品德性，教育学生爱护环境、远离香烟、远离网吧、拒绝毒品。教育往往容易被忽视。其实，在体育教学中，培养学生的高小学生最喜欢竞争类的游戏，在比

2、赛中我有意识教育学尚品格，陶冶学生的良好道德风尚，本来就是学校教育的任生团结一致，要有胜不骄，败不馁的思想品质。如结合教材，务。实践证明，体育教学中加强组织性纪律性教育、集体主学生在做《迎面接力》的游戏时，有些学生跑得快，有些学生义教育、爱国主义教育和实事求是的优良品质教育，是完成跑得慢，或者棒没有交好掉在地上，结果输掉了，这时埋怨声教学任务的前提。便来了，在这埋怨声中，那些跑得慢的学生，或者棒没交好的一、在教师的言行举止中渗透德育学生便委屈的哭了，这时教师要对那些提出批评的学生给予教学中教师首先要做到举止大方，谈吐文明，衣着整洁，指正

3、，对跑得慢，棒没交好的学生给予鼓励和信心，从而培养讲解清楚，重点明确，示范规范，优美大方。其次要言行一学生集体主义精神。致，要关心和爱护学生，做到“诲人不倦”。这对学生进行良四、在课堂组织和教法中渗透德育好品德教育是极为重要的环节，所谓“身教胜于言教”，就是体育有一个强竞争性的特点，只要是比赛都要争第一，这个道理。教师在课堂教学中作为实施教育的主体起着主这样可以培养学生奋发图强，艰苦奋斗的拼搏精神和高度的导的作用，教师的思想行为、作风和品德无时不在感染、熏陶责任感。因而在各种球类、拔河和接力等项目教学时，教师和影响学生。应在讲授技战术配

4、合的同时，向学生强调集体配合的重要二、巧借体育课堂常规渗透德育性，不失时机地向学生进行德育教育。．课堂常规是体育教学过程中学生必须遵守的规范，通过在体育教学中进行爱国主义教育的内容是广泛的，例如课堂常规的贯彻落实，严格考勤、考核制度，加强组织纪律可以通过典型人物或典型事例生动地进行爱国主义教育。性，可使学生养成听从指挥，服从领导的良好习惯。在田径课的教学中向学生讲述中国运动员刘翔如何刻苦训有规矩乃成方圆。在体育教学中，要做好日常教学管练，顽强拼搏为国争光的，从而激发学生的爱国热情，增强爱理，培养学生良好的道德行为习惯。在开学的第一节课我

5、都国意识。会对学生进行一些日常行为习惯的讲解。在体育教学中，我在课堂管理细节中进行德育教育，上课前领取体育器材每节课都要求学生必须在上课铃响完之前自觉排好队，我通或课后回收体育器材，是引导学生热爱劳动、爱护公物的大过严格的队形队列训练和快快集合的游戏来培养学生的组好时机。例如，老师叫学生们拿体操垫、计分牌、木马时，要织纪律性。通过一段时间的训练，学生在铃声响完之前都能求学生不许拖、拉；领取球类项目不能用脚踢、不能扔等等，很好的排好队，而且做得非常好。在热身跑、50米、100米跑如果发现有不爱护公物的现象，教师要及时制止并进行教中，我们都

6、要求学生一定按照指定的队形和路线跑步，不准育，对于那些热心协助老师和爱护公物的学生应给予当众表插队，不准推人，通过这些跑的学习，培养了学生跑的能力，扬。这样，既保护学校体育器材，也促使学生们养成了热爱也培养学生遵守纪律的良好行为习惯。劳动和爱护公物的良好习惯。三、在体育游戏活动中渗透德育以人为本，从学生的心理特征出发，有目的地在体育课小学生喜欢体育游戏，体育游戏有着很好的教育内容，堂中渗透德育，从而培养学生良好的行为习惯，使学生的思例如：结合教材，在学习《投掷》时，我们拿一些关于害虫、毒想朝着健康的方向发展，我们体育教师责无旁贷。品、网

7、吧的图片让学生拿小沙布或自制纸团来进行投掷，先(责任编辑李翔)培养学生学习的兴趣，然后教师讲解害虫、毒品、网吧的危害32