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《2019_2020学年高中语文第四单元寻觅文言津梁(研习活动)秋水(节选)课件苏教版必修3.pptx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、融会贯通秋水(节选)背景助读知识链接基础梳理庄子生活的战国后期,社会正处于剧烈的大变动之中,奴隶主统治政体已分崩离析,封建君主制度尚未建立,诸侯兼并,天下纷争,政治腐败,社会混乱。文化上也出现了“百家争鸣”的现象,作为道家学派的代表之一的庄子对当时的社会现实深感不满,但又无力反抗,便从批判现实走向了悲观厌世、否定一切的极端。本文就是在这样的背景下写的。《秋水(节选)》选自《庄子·外篇》中《秋水》篇的前部分。《秋水》篇是《庄子》中的一个长篇,用篇首的两个字“秋水”作为篇名,与中心思想无关。《秋水》篇主要通过寓言,阐发庄子相对主义
2、的认识论,强调认识事物的复杂性。背景助读知识链接基础梳理1.庄子(约前369—前286),名周,战国中期宋人。他继承并发展了老子的思想,为道家学派的重要代表人物,与老子并称“老庄”。庄子的思想属于主观唯心主义体系。庄子对待生活的态度是一切顺应自然。在政治上,他主张无为而治,反对一切社会制度,摒弃一切文化知识。庄子的文章,想象奇幻,构思巧妙,善于运用寓言和比喻,文笔汪洋恣肆,具有浪漫主义的艺术风格。背景助读知识链接基础梳理2.《庄子》又名《南华经》,道家经典之一,庄子及其后学所著,现存33篇,其中内篇7篇(一般认为是庄子自撰),
3、外篇15篇,杂篇11篇。《庄子》多采用寓言形式,构思奇特,想象丰富,意境开阔,夸张大胆,比喻生动,讽刺辛辣,语言铿锵,汪洋恣肆,艺术境界恢宏瑰伟,富有浪漫主义色彩。鲁迅称“其文汪洋辟阖,仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也”。3.寓言是文学作品的一种体裁,以比喻性的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行,是民间口头创作。后来一些文人学者一方面引用人们已经创作出来的寓言,另一方面又不断创作新的寓言,作为论证或辩论的手段,这样,大量的寓言便在历代文人的著作中保存下来,成为我国文学遗产的宝贵财富。背景助读
4、知识链接基础梳理1.注字音2.识通假(1)泾流之大(“泾”同“径”,直流的水)(2)两涘渚崖之间,不辩牛马(“辩”同“辨”,分辨)背景助读知识链接基础梳理3.解多义背景助读知识链接基础梳理背景助读知识链接基础梳理4.晓古今背景助读知识链接基础梳理背景助读知识链接基础梳理6.记特殊(1)被动句吾长见笑于大方之家(用“见……于”表被动)(2)倒装句①闻道百,以为莫己若者(“莫己若”即“莫若己”的倒装,宾语前置)②我之谓也(即“谓我也”的倒装,宾语前置)7.积名句今我睹子之难穷也,吾非至于子之门则殆矣。吾长见笑于大方之家。问题导思多
5、维探究文脉图解【目标一】了解本文的寓意,把握庄子的思想。1.《秋水(节选)》开头的景物描写有什么作用?提示①形象表达“人的主观认识有限,客观世界无限”的观点;②河景与海景对照,对河伯与海神不同的认识境界起陪衬作用,使两种对立思想更鲜明。2.文中用两个“于是焉”有什么作用?提示第一个“于是焉”,说明河伯是在“秋水时至,百川灌河”的情况下欣然自喜的。第二个“于是焉”呼应第一层,对比说明,情况不同,时间不同,认识也不同,透露出庄子的哲学思想。问题导思多维探究文脉图解3.善于改正错误才可以进步,并受到人们的称赞,河伯做到了这一点。那么
6、,河伯面对波澜壮阔的大海是如何自责的?提示先引俗语自我批评,再深责自己目光短浅,后慨叹差点贻笑大方。4.《秋水(节选)》一文蕴含的哲理是什么?提示以河伯见海神为喻,说明个人见识有限,不能骄傲自大,目中无人。告诉人们山外有山、天外有天的道理。问题导思多维探究文脉图解【目标二】感受人物形象,体会文章特色。1.河伯先“欣然自喜”,后又“望洋向若而叹”。“喜”与“叹”分别显示了河伯当时怎样的心态?提示“喜”显示扬扬自得。“叹”显示自觉渺小的羞愧。2.课文是怎样体现出作者的观点的?请简要论述。提示①写河伯自夸自大(抑)。②写河伯自省其小
7、(扬)。③以“殆”字阐明骄傲自满的危害。层层展开,步步深入。3.本文体现了作者怎样的语言风格和论辩艺术?提示汪洋恣肆的语言风格和善用寓言、对比说理的论辩艺术。(1)汪洋恣肆,构思巧妙。以寓言形式、丰富神奇的想象,塑造了先自喜后悔悟的河伯形象,阐明深刻道理,构思巧妙。(2)对比论证,显豁突出。黄河与北海的对比,河伯先后认识的对比。通过对比,形象更突出,寓意更深刻。问题导思多维探究文脉图解1.对河伯其人,我们该如何评价?提示对河伯其人的评价,首先要把握河伯的形象特征,他在“自喜→自叹”这一过程中都有值得我们探讨的价值。另外也可从河
8、伯的思想认识方面对其加以评价。参考答案观点一:看到“百川灌河”即“欣然自喜”的河伯是自大的,浅薄的;但他善于反躬自省,有自知之明。人都是有弱点的,不能冷静、客观地审视自我,以自我为中心,一旦小有成绩,就沾沾自喜,妄自尊大。因此,在客观审视自我这一点上,河伯是明智的,堪称智者。