关于儿童教育方法的思考.doc

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1、关于儿童教育方法的思考宽容与纵容一字只差，但意义和后果截然不同。从语境的角度讲：宽容是褒义词，而纵容是贬义词。我们可以这样去理解：宽容是对方的在工作、学习的过程中，由于经验不足或者偶然出现的失误，对这种行为采取理解、忍让和善意性的容忍，使对方得到心理的宽慰，在今后不再出现同样的失误。这是一种心胸豁达、情操高雅的表现。而纵容是对一种错误的行为无原则的谦让，使这种错误没有得到及时而彻底的纠正，让错误的行为肆意的蔓延，酿成严重的后果,最后难以收拾。造成对某种错误的行为进行纵容的原因大约有两种：一种是故意的，明知是错的，他就是不制止，任其发展，希望酿成严重的后果，这种人心怀叵测，但毕竟是

2、极少数。而无意的确实大多数,他们对宽容和纵容之间的关系不清楚，对什么是宽容，什么是纵容，他们混淆不知，甚至颠倒，他们吃了自己的苦，但又找不原因，反而把责任推给别人，在错误的道路上渐行渐远。这种现象相当的普遍，应该给予足够充分的关注。试举一例：班上有个叫**的三年级小学生，学习习惯和成绩都不好，家长也非常着急，请老师加强教育。我仔细地观察**,学习习惯的确差，简单地讲，做作业时经常少学习用品。不是少了铅笔就是差了橡皮，开始我让别的学生借给他，但是也影响了其他同学的学习和班级的组织纪律。我并且告诉他，下次如果在这样，我不会让别的同学借给他,同时也通知他的家长，要把孩子的学习用品准备好

3、，否则老师会采取措施。遗憾的是，我的话对学生和家长根本没有任何作用。在今后的学习中，**的习惯依然故我一一写作业时，少了铅笔。我绝不会容忍，不容许任何一个学生借给他，而且下课也不行借。**的作业无法完成，在放学时留了下来，通知家长把文具备全送到学校。家长硬着头皮来了,冲突和指责也随之而来。家长指责我没有爱心，对学生一点宽容心也没有，小题大做，伤害了孩子的自尊心。我没有做过多的解释，心中的感慨颇多：孩子是无辜的，但是家长你究竟如何配合老师进行积极有效的教育呢？孩子有错在所难免，关键的问题是家长对于教育上的认识错误又有谁去纠正呢？家长混淆了宽容与纵容之间的概念，从而造成教育的失败。退

4、一步讲，孩子第一次少学习用品，那是处于偶然，那么情有可原，家长同时就要引起高度的警觉，防止再犯。但是，多次这样，作为有责任心的老师，绝不能容忍他继续这样，否则就是纵容他这些不良的习惯蔓延。遗憾的是，家长没有意识到，起了反作用，这不能不引起我们的高度的关注和警觉。孩子的年龄小，认识模糊，各种习惯、能力都处于发轲阶段，作为家长和老师,要仔细地观察孩子，研究孩子，同时也要加强学习，对有些观念、观点一定要有一个清晰而准确的了解，以免在教育孩子的时候发生这样那样的偏差，甚至是错误,误了孩子还不知道，那才真正的悲哀！观察、思考、学习，对于每一个从事教育教学的人——教师和家长是迫在眉睫的大事，

5、千万不得松懈大意。