《科学家探究的故事》教学反思.doc

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1、《科学家探究的故事》教学反思《科学家探究的故事》教学反思教材安排本课的目的就是使学生知道什么是科学，科学探究需要什么样的过程，在此过程中，经历什么样的艰难困苦，同时提示学生科学家是怎样进行科学探究的，激发学生的科学学习和探究的兴趣。本课就是一门资料交流课。通过学生搜集的资料，进行展示，分享，了解科学是怎样进行工作的，怎样进行研究的,同时使学生知道科学研究不是一件艰难的事，而是一件富有挑战和乐趣的事。因此本课的开始，我首先介绍科学家进行探究的故事。我讲的是比较经典的爱迪生发明电灯泡的故事。在这个故事中，爱迪生经历了很多的次的实验失败，但是最终不畏失败,找到了一种

2、可以较长时间进行发光发热的材料。通过这个实例，学生理解科学探究和学习是有差别的，在科学探究中，会有很多的困难比学习要多，单我们要克服学习中的一些困难，并且能够体验成功带来的乐趣。然后就是学生分享他们的搜集的资料。在这个的过程中，学生的资料有各种各样的，丰富多彩，学生们准备的资料也给我很多的启示。我想这样的活动效果很多，学生和老师都能够很好的学习很多的东西。然后就是分析科学家进行探究的过程，通过分析科学家进行探究的过程，学生们也掌握实际上科学家探究的过程也是我们学习的过程，只是科学家只是在不停猜想实验，提问,猜想和实验。本课的学习还有一个目的就是对于学生进行科学

3、探究的精神的教育。