eda技术在电工技术教学中的应用

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1、2014年2月教育教学论坛Feb．2014第9期EDUCATIONTEACHINGFORUMNO．9EDA技术在电工技术教学中的应用卜云(西华大学电气信息学院，四川成都610039)摘要：在电工技术教学中引入先进的EDA；}-~术是该课程教学改革的一个方向，它不仅能够使学生直接接触到先进的技术，还能够提高学生的学习兴趣和动手能力。文中设计了一个利用ADS软件设计基本放大电路的例子，为学生展示电路设计的基本过程，以及如何利用相关知识点设计相应的电路，使课堂教学脱离了纯理论讲解的方式，增加了教师与学生间的互动。关键词：EDA；电工技术；电路

2、设计中图分类号：G642．0文献标志码：A文章编号：1674—9324(2()14)09—0029—02一、引言习兴趣的目的。以下用一个实际的例子来表明如何将EDA电工技术是一门非电专业，例如机械类、汽车类等学科设计过程与电工课程中相关知识点进行结合。中某些专业的基础或选修课程。但是，该门课程所包含的内例：使用ADS(Advanceddesignsystem)软件实现共容较多，跨度较大。上册主要有电路分析和电动机的基本原射极放大电路的静态分析与直流偏置设计。理，还包括电力电子技术；下册主要内容为模拟电子技术和共射极基本放大电路是电工技术

3、中模拟电路部分接触数字电子技术。本课程开设的初衷是为这些非电专业的学的第一个重要的知识点，课程要求学生熟练使用计算法与生提供一个窗口，使其能够在短时间内对电子技术的基本图解法来确定放大电路的静态工作点。学生对这一部分的原理有一个整体的把握，以具备对其专业的相关电子设备掌握情况直接影响到其对后续知识点的掌握，因此，本例从有一定的了解能力。因此，这种非专业性课程的定位，加之电路设计的实际过程出发，引出相应的知识点。课程内容本身理论性较强，使学生不了解学习该课程的意在讲解例子之前，需要给学生明确的是在实际的有源义与实际的应用，导致学生学习兴趣

4、不高，大多数以获得学电路设计中，通常情况下，晶体管静态工作点的选择与设计分为目的。但是，随着现代科技的发展，电子技术及其相关是第一步，也是至关重要的一步。实现不同功能的电路，可的学科，几乎已经对各门学科产生了极大的影响，最明显的能在电路图上区别不大，重要的是其静态工作点的选择。例例子体现在现代汽车工业中。目前，汽车已经不再单纯是一如，低噪声功率放大器需要无失真地放大微弱信号，因此它个机械装置，它是综合了最新机械与电子技术发展水平的的静态工作点需要选择在输出曲线的中点，而高功率放大高科技产品。同时，随着电子和信息技术的飞速发展，市场电路为

5、了尽可能提高输出效率，通常静态工作点选择到靠上出现了各种各样的电子设计自动化(EDA：Electronicsde—近截止区，而混频器、倍频器等电路，主要为了使用其非线signautomation)软件，改变了以往全部需要手工工作来设性性能．，因此，它们的静态工作点通常要靠近饱和区。其次，计电路的局面。目前，几乎所有的电子电路设计任务都是在需要强调的是电路设计是电路分析的逆过程，遵循的步骤EDA软件的协助下完成的，而且，是否具备熟练的EDA软件是根据输入输出关系，确定静态工作点，再得到直流偏置电使用能力已经成为大多数公司招聘员工的先决条件

6、。因此，路，与课程中计算直流工作点的顺序正好相反，但是，它们在电工技术课程中引入EDA技术，不仅能够为学生提供所反映出的基本原理都是相同的。更为丰富的教学内容，也是帮助学生更好就业的一个重要确定静态工作点，就是根据电路所要实现的功能，确定手段。基极电流IBB和集电极电流Ic，集射电压UCE。因此，首先需二、EDA技术在模拟电路教学中的应用举例要得到晶体管的输入输出曲线。在ADS中，输入输出关系是模拟电路通常是电工技术教学中的难点，一是电路结通过对晶体管做直流扫描得到的。实验步骤是先建立一个构复杂，学生难以理解；其次，学生不了解该部分内容

7、在实新的工程项目(Projec)和一个新的设计(Design)，然后选择际工作中的应用，导致学习兴趣不高。为此，可以适当将晶体管直流工作点扫描模板(ADS中常用的功能都做成了EDA技术穿插在这部分的教学中，从实际电路设计的过程模板，可以直接调用)，并在其提供的元器件库中选择合适中引出与课程关键知识点相关的内容，以达到提高学生学的元件，加入到模板中，如图1所示。”·+”+-+-+”+·+·-+-+“+“+”+一+-+“+”+”+一+-+”+”—一—+-n+”+“+”+”+”+”—”+“+”+”+*+“++-+一—·一—一—一+·容安排、图

8、文并茂、审美、演讲方式、衣装肢体语言等多方面版社．1998．的考验，充分发掘了学生自我的潜力，调动了学生学习的主【2]曾勇，胡斌，林明月．古生物地层学【M】．第二版．徐州：中国矿业动性和积极性。在这样的教学