eda 技术在电工电子教学中的应用new

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1、中国现代教育装备2007年第1期(总第47期)EDA技术在电工电子教学中的应用李兴山（平顶山市工业学校河南平顶山467000）摘要：通过介绍EDA仿真软件Multisim，探讨其在电工电子技术教学中的应用，利用该虚拟电子实验台辅助教学，可以克服传统教学中的一些不足，使教学更加方便、灵活、直观，能取得良好的教学效果。关键词：EDAMultisim仿真电工电子是电子信息技术、计算机技术、机电一体路图输入Spice仿真、HDL设计输人和仿真、可编程逻化、光电技术、自动控制等众多专业最重要的技术基础辑综合及其他设计能力。增加了大量的VHDL元件模型，课程，该课程概念性、实践性

2、、工程性极强，教学中一可以仿真更复杂的数字元件，在保留了EWB形象直观等定要理论联系实际，而且要结合现代计算机仿真技术和优点的基础上，大大增强了软件的仿真测试和分析功EDA（电子设计自动化技术）工具，在教学方法与能，大大扩充了元件库中的元件的数目，特别是增加了教学手段方面进行改革，注意引导学生开放性的思维方大量与实际元件对应的元件模型，使得仿真设计的结果法，有意识地培养学生从不同的渠道，利用不同的方法更精确、更可靠、更具有实用性。.对同一个问题进行讨论，让学生掌握一题多解的方法，Multisim2001与其他电路仿真软件相比，具有如以加深学生对基本概念和基础知识的理解

3、，培养学生分下优点：析问题和解决问题的能力，提高学生的综合素质。1.系统高度集成、界面直观、操作方便。EDA是一门综合了现代电子与计算机技术，以计算2.具有数字、模拟及数字模拟混合电路的仿真能机为平台对电子电路、系统或芯片进行设计、仿真开发力。的计算机辅助设计技术，Multisim2001软件的出现，3.电路分析手段完备。使实验室进入课堂成为可能。课堂上教师可以根据讲课4.提供多种输入输出接口。需要，通过操作计算机运行软件，模拟各种实验，并根5.提供射频电路仿真功能。据需要随意复制，使“实验结果”反复重现，使实验演6.使用灵活方便。示与教师的讲解同步进行；通过屏幕的

4、展示，使一些抽专业版的Multisim除了具有上面提到的优点和功象的概念形象化，将一些学习方法以动态方式图解；也能外，还支持VHDL和VerilogHDL语言的电路仿真与设可以由学生自己动手，运用Multisim2001软件进行仿计。真实验，得到“实验结果”。在整个教学过程中，使学二、Multisim在电气工程各课程中的应用生自始至终都保持极高的学习兴趣。这样的教学模式生动活泼，调动了学生学习的积极性，加深了学生的理解1.Multisim在电路中的应用和记忆，提高了课堂教学效率。当电路含有电容元件和电感元件时，如果在电路中发生换路（电路的结构和元件参数发生改变），则电

5、路一、Multisim2001功能及特点要进入过渡过程（暂态），在Multisim中，利用虚拟Multisim是加拿大IIT公司出品的板级电路仿真示波器可直观且准确地观察到过渡状态的动态变化过软件，适用于模拟和数字电路的设计。该工具包含了电程，图1为电容充放电这一暂态过程。64E-mail:cmee@263.net2007年第1期(总第47期)中国现代教育装备图1电容电压波形图图4单级共射放大电路单级共射放大电路是放大电路的基本形式(见图4)，为了获得不失真的放大输出，需设置合适的静态工作点，静态工作点过高或过低都会引起输出信号的失真，通过改变放大电路的偏置电压，可以

6、获得合适的静态工作点。改变R2的元件参数，可以使基极偏压增大，致使图2暂态过程电路图图2所示电路为RC电路，电路中有两个电压源，J1基极电流、集电极电流增大，工作点上移，输出波形出用于控制哪个电压源接入电路，电容器的充放电是一个现了饱和失真。暂态过程，按指数规律变化，暂态过程持续的时间由时3.Multisim在数字电路中的应用间常数＝RC来决定。可以改变C1的大小，保持示波器面板其他选项不变，再运行仿真开关，反复按下空格键，可以看到电容减小后，暂态过程所经历额时间变短了，波形上升沿和下降沿变陡了。2.Multisim在模拟电路中的应用图5555定时器构成的多谐振荡器波

7、形图3共射放大电路输出E-mail:cmee@263.net65中国现代教育装备2007年第1期(总第47期)图6555定时器构成的多谐振荡器图8三端式振荡器电路原理图图6所示，由LM555H构成的自激多谐振荡器，其中如图8所示，该电路是一个基极调谐的电容三端式R1，R2是外接定时电阻，C2为外接定时电容，其中振荡器，即考必兹电路，交流等效满足相位条件，LC回R1，R2和C2构成充放电回路。当Vc2>2Vcc/3,555内部三路构成选频网络，振荡中心频率为。极管导通，电容C2通过电阻R2放电，当Vc2<2Vcc/3时，555内部三极管截止，电容开始充