《习作7》 教学反思.doc

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1、小学语文六年级年级上册第七单元教学经验之教学反思《习作七》教学反思三角镇蟠龙小学吴燕华本单元内容是讲述的人与动物、动物与动物之间的感人故事，告诉我们动物和人一样，有自己的情感和智慧。习作指导必须从内容入手，让孩子有话可说。本次作文的要求是看报道写故事，从看图开始质疑，引导学生想象，通过情景设置，让学生充分发表自己的意见。通过讨论，体悟人与动物和谐相处的情境，启发学生展开丰富的想象，通过合理的想象让故事情境在学生的脑海中变得生动而具体，从而有助于学生编写故事。编写故事则是这次习作指导的重点和难点。在本节课中，为了更好地启发学生的想象，我采用讨论、对话的方法，有效地突破了教学地重点和难点。从学生

2、的课堂表现看，我们班的学生依然对讨论的形式依然保持着十分浓厚的兴趣，既然学生喜欢讨论，在讨论过程中既可以让他们角色互换和对话，让学生的思路可以通过小组交流的形式打开，也启发了学生的想象，帮助学生打开了习作的思路。这节课的习作指导必须要从内容入手，让孩子感到有话可说。本次作文要求是看图片报道写故事，从看图画、视频开始，让学生从单一的图画向多幅图画想象，我也在他们讨论过程中加入到他们小组去，适当地引领学生展开想象，然后通过情境的创设，让学生充分发表自己的想象结果并适当加以辅导，进一步拓展学生的想象，从题目的拟定，内容的构思、内容的合理等，通过对话，整个故事的情景完整地再现在孩子的脑海里，而正因为

3、孩子的脑海里有了故事的精彩，所以一篇篇想象丰富、内容具体、情节生动的习作片断才会呈现在课堂中。通过这节课，让我深深地感受到学生喜欢学的重要性，一个话题，一段音乐，一幅图画足以让学生打开话题，在老师适当的指导下，学生的想象是那么的精彩，那么让人感动，故事便得那样动人，在整个节课中，学生从头到尾都呈现快乐的学习气氛，使课堂教学中具有目标性，收到了较好地教学效益。这节课中如果再加上一点表演，就会让整节课显得更加完善。