[精品]外出学习心得 付凤玲2.doc

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1、外出学习心得2012年3月23日至3月25日。我有幸参加了在昆明举行的全国小学名师同课异构大课堂的教研活动。23H报到注册，24FI整天和25H上午，在昆明云南大学庆来堂学习。25口下午返回。此次活动，名师们给我们展示的都是略读课文的教学。有林莘老师执教的《花钟》，讲座《提升阅读表达能力的教与学——台湾小学语文阅读教学的启示》；有虞大明和王欢老师并构执教的《父亲的菜园》，虞大明老师的讲座《略读语文教学让学生善读与好读》；薛法根老师和任东华老师异构执教的《真理诞生于一百个问号之后》，薛法根老师的讲座《为语言的智能而教》。最后俞群老师做了点评，讲了同课异构的定义、

2、宗旨、最终要达到的冃的，与会老师该有的心态及认识。参加这次活动，我内心很是激动，充满满足感、幸福感、自豪感。虽然会场很拥挤，到处坐满人，连走道上都坐着人。但我的心情丝毫没有收到影响。因为听专家们讲课吋一种亨受。那实际的场面分明在说着：好老师执教的课堂充满智慧和激情，作为学生是幸福的，在幸福屮不知不觉地成长，在交流对话屮积累语言。作为教师，是充满成就感的。看着学牛求知的眼神、感受着他们智慧的迸发,听着他们的童声稚语，如小苗蓬发的新鲜乂有无限的希望。着一切都有着老师的功劳，这都是在老师的指、弓I、导屮生发出的花朵。我在想，如果我是那名师，该多幸福，又想我其实也能像

3、他那样教学，像他那样快乐。林莘老师的《花钟》屮，各种花开放了，林莘老师用读的方法，带学生们感受着不同花的不同开放的情景。牵牛花悄悄地开放那句，师让学牛轻轻地读，别吵醒别人，吹着小喇叭读；睡莲叫学生先睡下，做美梦，然后醒来，揉着眼睛读。学生们兴趣盎然，琅琅上口。虞大明老师教学略读课文，我觉得就是FI标教学法，给小学生一个问题，一个方向，让学生去读。其屮教会他们方法。真正以学生为主，让学生自己去学习。虞大明老师所说的“我不会站在你前面，因为我不想带领你；我也不会站在你的后面，因为我不会跟随你；还是让我站在你左右吧，让我们携手同行！”“教学可以师生一脚入，一脚外，也

4、不妨双脚诂在文本Z外，体现读者角色。”他说不要教《凡卡》，上完课后学生全成了悲惨的凡卡了。教学要理性与感性并存，并且最后不为吧学生教成神经质，血是教会他们方法、知识及习得语文。薛法根老师的教学和讲座赢得多数与会老师的喝彩。特别是讲座时，不断响起阵阵掌声。参与活动的学生们也非常喜欢薛老师，下课后，我看到学生们围着薛老师，久久没有散去。在听他课期间，我情不自禁地写下“教得智慧，学生就会变得智慧”“语言机智幽默，使课堂在轻松屮闪现智慧之花”“课堂屮老师的笑:问着笑、说着笑、否定的笑都是慧心的、都是轻松的、都充分尊重学生；学生的笑：为老师幽默机智语言笑、为自己所说的滑

5、稽而笑、听出同学思考和语言有问题而笑、获得认识轻松一笑，笑出明白、笑出轻松、笑显现我智慧。”薛老师课堂屮所说的一些话：“啊哈！因果关系，你真可爱！还上下关系呢！”“我发现你这颗脑袋跟别人很不一样，是一个辩证的脑袋，发现了作者写作的意图”。在讲座时他说“差生都有一个本事：那就是搞坏老师心情。教育的规律在差生的身上,会教差生了，你就掌握了教育的秘密，吧研究差生当成一件有趣的事。吧他们当成奇妙的、好玩的对象研究。”为教育苦恼的老师，细细品味薛老师此话，就会“柳暗花明又一村”。名家们上课，都有一个共同的特点：读写结合，抓住一个重点问题展开教学。而且他们都有自己的个性、

6、有自己的特色：引领、乐业、研究、幽默等。蒙自市第四小学付凤玲2012年4月5日