[精品]《平方根》教学设计反思报告.doc

《[精品]《平方根》教学设计反思报告.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《平方根》教学设计反思报告一、对《平方根》教学设计方案及教学效果的反思这是一节概念课，前面学习了算术平方根，学生已经有了初步的认识。本节课是在算术平方根的基础上扩展到平方根，学生进行了自主学习、合作讨论、展示交流等过程，教师适当引导和总结。1、教学设计在激发学生主体参与学习活动方面的优点承接算术平方根的内容，把范围从“一个正数X的平方等于a”扩展到“一个数X的平方等于a”，学生通过练习和探究得知，当a为正数时，x的值有两个，而且它们互为相反数，从而感受到平方根与算术平方根的区别与联系。学生经历从探究屮发现问题，从合作学习屮理解知识，发挥了学生学习的主动性、积极性，体现了学生的主体作用。

2、在教学的过程屮，教师适当的引导，让学生明确探究的方向与方式，培养了学生的自主学习的能力、合作交流的能力以及概括的能力。例题中的思路引导，让学生明口解题的思路和格式；通过练习，让学生发现自己掌握知识中还存在的问题，以便查漏补缺。2、教学设计存在的缺点教学设计过多的是从教者的角度出发，“导”的程度不够，还没有充分发挥学生的主体作用和积极性。究其原因，是教师还放不开，生怕学生学不懂、学不好，所以没有很好地训练学生学习的自主性。从教学的效果来看，基础差的学生是被动地接受，学完后仍然是一知半解，掌握较差。二、教学设计优化的设想我们学校实行学案导学的课改模式，要求“三案合一”，这就要求我们必须下功

3、夫研究学案的编写，要精而实用。这节课上完过后，认真反思，针对存在的问题，我认为应该这样优化：1、大胆改变传统教学方法,一定要放手让学牛自主探究。当然，传统教学中一些有效的方法要融合进来。我们应该相信，学生自主探究出来的东西才是印象最深刻的，也让学生有一种成就感，从而更加热爱学习。2、认真思考并做好“导”的工作。首先，编写学案时，耍充分考虑学案的实用性，即：学案要真止起到“导学”的作用。学生在自主学习的过程屮，学案要能帮助学生理清思路，指引学的方向。其次，课堂教学中，教师要成为“导”师，引导学生学会学习，引导学生自主有序地开展课堂学习活动。3、面向全体，重视后进生的发展。在教学设计和课堂

4、教学中，我们都要结合学生的实际情况，采取有效的措施，要照顾到全体学生的发展，不能只管学习好的学生。在作业设计屮也要体现层次性，不能让后进生望而生畏。三、教学设计作为衔接教材与课程桥梁的作用教师应该深入研究教材，吃透教材要求，结合学生实际，重新组合教材内容，关注学生已有的知识结构和学习经验，让我们的教学设计真正适合学生的发展，能够激发学生学习数学的兴趣。在课堂教学中，我们要尽量发挥学生的主体性，让学生多动手、多思考、多讨论、多训练,使学生各方面的能力都得到有效的培养和提高。