(九)比的意义及基本性质的练习.doc

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1、（九）比的意义及基本性质的练习【教学内容】教科书练习九笫9〜13题。【教学目标】1、使学生通过练习进一步理解比的意义，掌握比的读、写方法，熟悉比的备部分名称，掌握比的基木性质，能应用比的基木性质求比值，化简比。2、使学生进一步建立比的基本性质与除法、分数的基木性质的联系，充分体会数学知识之间的内在联系，培养观察、比较、抽象、概括以及合情推理的能力。3、进一步感受比与LI常生活的密切联系，提高数学学习的兴趣和学好数学的a信心，并渗透转化的数学思想。【教学准备】小黑板、挂图等。【教学过程】教师活动学生活动一、基本练习（一）

2、填空两辆汽车，甲车4小时行驶200千米，乙车3小时行驶180千米。1、甲车的速度可以说成（）和（）的比，是（）：（），比值是（）。2、乙车的速度可以说成（）和（）的比，是（）：（），比值是（）。3、甲、乙两车所行路程的比是（）。4、甲、乙两车所用时间的比是（）。5、甲、乙两车所行速度的比是（）。个别口答（二）判断用手势表示，并说说1、大卡车载重量是5吨，小卡车载重量是2吨，大小卡车的载重量比是2：5（）2、如果日是〃的3倍，那么刃和力的比是1：3・（）3•小强的身高是1米，爸爸的身高是173厘米，小强和爸爸身高的比是1

3、：173.（）（三）想一想，填一填1、6:25二12:（）二（）:125=3:（）2、#：（）=（）：£二5：（）=10:9二、比较练习理由。化简比与求比值的对比练习（第9题）（1）独立做一做（2）讨论：化简比区别：化简比的结果还是一个比，是一个最简单的整数比；和求比值的区别是求比值的结果是一个数。什么？联系：可以通过求比值的方法来化简比，化简比也给求比（3）讨论：化简比值带来方便。和求比值的联系是三、综合练习1、第9题什么？2、第10题03、第11题4、第12题（1）说说题意，fl己独立完成，并说说是怎样想的？（2）

4、说说化成后项是100的比的好处。5、第13题（1）独立写出两个比，并化简。四、思考题提示：把重叠部分的瓯积看作1份，推算出小长方形的面积相当于4份，大长方形的面积相当于6份。提醒：要把结果化简。（2）说说哪一种方法更省力？为什么？