英语人教版五年级下册Unit 3 My school calendar A.docx

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1、PEP五年级下册Unit3MyschoolcalendarA教案课题Unit3MyschoolcalendarALet’slearn教学目标1、单词：12个月份的名称（听、说、认读）及其简写形式（听、说读写）。2、句型：Whatisyourbirthday?Mybirthdayisin…,能用此句型调查同学生日。3、能就12个月份划分四季。教学重难点1、四会单词的简写及上述句型的运用。2、January,Febuary的发音及月份的简写形式。教具准备挂历、卡片、月份转盘、调查表，录音机、录音带等教学过程一、Preparation1、教师播放第

2、二单元14页歌谣，出示四季的单词卡片，学生看图跟读吟唱歌谣。【设计意图】有节奏的歌谣可以调动学生积极性，吸引学生的注意力，使学生自然进入英语学习状态。2、FreetalkT:Howmanyseasonsarethereinayear?S:Four.T:Howmanymonthsarethereinayear?S:Twelve.T:DoyoulikeSpring(SummerFallWinter)?S:Yes,Ido.T:What’stheweatherlikeinSpring(SummerFallWinter)?S:It’swarm(ho

3、tcoolwinter)T:WhatcanyoudoinSpring(SummerFallWinter)?【设计意图】口语交流是英语课堂必不少的部分，通过师生会话，拉近师生距离，渲染和谐温馨的课堂气氛，并为下步学习做好铺垫。3、Revision教师播放五年级上册Recy2中Let’schant部分的录音，在黑板上按1-12的顺序张贴12个月份的单词卡片，学生跟录音并有节奏地吟唱歌谣。【设计意图】通过吟唱，学生基本上说出12个月份的名称，并能通过新课进一步掌握。二、Presentation1、教师指着12个月份的卡片，对学生说：Ther

4、eare12monthsinayear?A:Whichmonthsarewarmwhoknows?教学根据学生的回答,把MarchApril,May贴在春季方格内新式板书三月四月的简写形式，并进行拼读写字。B:教师指着夏季方格，画一轮艳阳，表情夸张地说：Oh,SummerisafterSpringandit’shot.WhichmonthsareinSummer?根据学生的回答教师把JuneJulyAugust贴在夏季方框，并板书August的简写形式，指导学生拼读、拼写。C:画一棵风中飘落黄叶树，问学生：whichseasonisit

5、?Ss:It’sfall.Whichmonthsareinit?根据学生的回答把SeptemberOctoberNovember贴在秋季方框并进行板书简写形式，然后指导拼读拼写。D:在冬季方框内，教师贴上剩余的三个月份，板书简写形式，然后指导拼读拼写。【设计意图】通过分季节呈现单词，让学生对四季的天气情况，有了更深的理解四时，培养了学生学习的规律性。2、利用月份大转盘让学生拼读12个月份。【设计意图】锻炼学生的认读单词的能力。3、师生一起做“Beforeandafter”的游戏。教师面向学生宣布游戏规则：老师随机给出一个单词，举左手说出前一个

6、单词，举右手说出后一个单词，如，February举左手说January举右手说March,要求速度快，读音谁。【设计意图】通过游戏，使学生在玩中学，增加学习乐趣，并使他们有一种成功感。4、教师播放Let’slearn部分的录音，学生跟读。【设计意图】训练学生的听力，纠正读音，加强语音能力的训练。三、Practice1、教师说：MyfavouritemonthisDecmber,BecauseMybirthdayisinDecember.教师问学生Whenisyourbirthday?Canyoutellme?教师与学生进行大范围问答。T:Wh

7、enisyourbirthday?S:Mybirthdayisin…2、学生之间进行Pairwork，两人一组练习句型。【设计意图】通过师生问答由浅入深，融单词与句子之中，不但巩固了单词，而且接受和理解了句型。四、Production1、学生进行连锁问答后，教师出示Let’slearn部分的调查表，问学生WhohasabirthdayinJanuary?Standup.学生听清指令后做出反应，教师点清人数后填入表内。2、同样对其他11个月份所含的生日情况进行调查，并记录人数。3、教师播放Let’schant部分录音，学生听懂后根据指令做动作然

8、后跟着节奏边说边做。【设计意图】由语言学习的输入到输出，学以致用，增强学生学习的信心，达到了语言学习真正目的。五、Progress1、Summdry师生一起总结2、