英语人教版五年级下册Unit 3 My school calendar!

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1、五年级下册英语教案Unit3Myschoolcalendar!PartALet’slearn&Readandsay班级：五年级教师：陈小娟教学目标：1.能够听、说、读、写1-6月份的单词及缩略形式：January（Jan.），February(Feb.)，March(Mar.)，April(Apr.)，May，June(Jun.).2.能够在语境中正确运用四会单词。3.能够使用句型Whenis…?It’sin….进行问答。4.能够根据实际情况判断句子正误并进行相应的修改。教学重、难点：　重点：能够听、说、读、写1-6月份的单词及缩略形式。难点：

2、能够熟练使用句型Whenis…?It’sin….进行问答。教学准备：1．教师准备本课时录音。2．PPT。教学步骤：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1.Greetings.2.复习关于四季的单词（抢答形式）。3.复习句型Whichseasondoyoulikebest?Ilike...best.重点句型以及对话内容。(师生对话、同桌对话)（二）导入（Leading-in）由Howmanymonthsarethereinayear?Twelve.导出本单元重点教学内容——月份。（三）呈现新课（Presentation）Let’s

3、learn1.教师展示Let’slearn的校历图片，并提问：Lookatthisschoolcalendar.Whatholidaysdoyousee?引导学生回答：IseeChildren’sDay.Isee…学生回答，教师同时板书。然后教师指着板书上的节日进行提问：WhenisChildren’sDay?并引导学生用月份回答：It’sinJune（六月）.在回答过程中，教师板书句型Whenis…?It’sin…请学生根据图片提示，同桌之间回答。在学生回答过程中，教师依次呈现六个月份的单词。2.教师播放Let’slearn的录音，提问：Wh

4、enisNewYear’sDay?学生回答：It’sinJanuary.在学生回答过程中，教师板书单词January，用红色粉笔书写缩写形式Jan.教师继续追问：Wheniswintervacation?学生回答It’sinFebruary.在学生回答过程中，教师板书单词February，并用红色粉笔标注二月的缩写Feb.引导学生拼读其缩写形式Feb.用以上方式依次引出后面四个月份的名称，补充板书，并带读单词和正音。3.教师利用课件播放对话视频，然后迅速隐去画面，呈现月份表格，提问：WhenisTreeplantingDay/theschool

5、trip/…?请学生根据记忆回答月份，填写表格。在学生回答过程中依次呈现一致六月的单词，引导学生认读单词。4.教师继续展示一份空白的月份表格，请学生根据自己的实际情况填写每月的活动和每月的节日，然后四人小组讨论分享。5.教师请学生打开课本ALet’slearn版块，播放录音，学生反复模仿跟读单词和句子。6.完成readandsay练习，学生利用句型，对各个节日发生的月份进行问答，边说边完成正误判断练习。（四）趣味操练（Practice）1.教师出示单词卡片，采用开小火车的活动方式，由第一位学生举起卡片并大声读出单词，然后将卡片传递到后面一位学生

6、，继续认读单词。依次类推，最后完成整个小组的单词认读活动。2.教师出示每个月的缩写形式，请学生根据缩写和完整的月份单词进行配对，然后大声地读一读。Readandsay1.出示Readandsay的句子，请学生自主阅读，根据以前学过的知识以及自己的文化知识储备判断句子正误、修改错误的月份。2.同桌间利用句型Whenis…?It’sin…进行对话校对。3.列出课文中提到的节日和事件词组，快速说出对应的月份，如：Schooltrip.学生回答May.活动分小组进行，比一比1分钟内哪组说得又快又准确。(五）homework1.写会1-6月份的单词。2.

7、用本节课的重点句型造6个句子。板书设计：Unit3MyschoolcalendarWhenisNewYear’sDay?It’sinJanuary,